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教育與學習


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寫作有方法 教育與學習

有個糟糕的開始好過不開始

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2018-06-13

有個糟糕的開始好過不開始
–關於寫作,你應該知道的事情系列一

 

文/Zen大

 

戰後,英國人非但沒有因為邱吉爾帶領英國打勝仗而選他當首相,反而讓他解職回家吃自己。

 

歸野的邱吉爾,成天百無聊賴,家人看不下去,把他送到鄰居家去學畫。

 

第一次來到畫室,邱吉爾盯著一張空白的畫布,不知從何下筆?

 

老師看了看害怕畫壞掉遲遲不敢動筆的邱吉爾,拿起顏料往布上潑。

 

這一潑,非但沒有惹怒邱吉爾,反而提醒了他,不用害怕失敗,因為這已經是一幅不太好看的畫。

 

放鬆之後,邱吉爾不再害怕結果,盡情投入作畫。

 

寫作其實也是一樣,不少人常常盯著空白的稿子,遲遲不敢下筆,或是邊寫邊塗改,遲遲沒有進展。

 

被內心預期應該有好結果困住的人,很難下筆,唯有拋開非得要創作出好作品的心態,甚至抱持著就算做出最爛作品也沒關係的心態,反而能夠放開筆去寫~

 

先寫再說,成果不滿意,還可以改,改到滿意再示人即可,不是嗎?

歡迎來參加快速寫作課程

–關於寫作,你應該知道的事(系列文)–

2.你的習以為常與理所當然可能是別人的新世界…
3.如果我是現在才開始發展文字工作…
4.放輕鬆,寫廢文,反而更能聚焦目標讀者


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寫作有方法 教育與學習

想學方法的時候,不要找散文類的作品讀,找工具書

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2018-06-05

想學方法的時候,不要找散文類的作品讀,找工具書

文/Zen大

想學方法的時候,不要找散文類的作品讀,找工具書

工具書的文彩是不怎麼樣但練習方法的步驟模組明確,而方法的學習與掌握是靠反覆練習,不是靠優美文筆的感動就能促成。

書,不一定都是文學形式呈現的最好。

散文式的寫作方法書,讀者得能再從中自行歸納出練習方法,因為此類作品通常只介紹概念出場卻不設計練習題目給讀者,而讀者,未必能自己設計題目。

選書,要看用途與目的而定。

要選讀完之後可以按照書中提供的方法練習,且能產生我也能學會的感受的作品,不要選讀完之後覺得作者好厲害的作品。


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教育與學習 文化創意考 在地想出版

買了的書一定要讀完,是所有買書想法中最大的迷思

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2018-06-04

買了的書一定要讀完,是所有買書想法中最大的迷思

文/Zen大

買了的書一定要讀完,是所有買書想法中最大的迷思。

當年我第一次踏入研究所指導教授的研究室時,我就問了跟所有人都問過的一個蠢問題:老師這些書你都讀完了嗎?

然後我就被指正了。

撇開還有典藏功能,書存在的目的不只是閱讀,還有查找資料,資料考證等各種功能。如果你覺得書只能用來閱讀,那是你對書的定義太狹窄了!

要不然,你會把字辭典圖鑑地圖或百科全書全都讀完嗎?會把期刊論文全都讀完嗎?會把不同版本(次)或語言別的同一本書都讀完嗎?

問題的答案,往往取決於你對問題所累積的知識量有多少。

把買書與讀完書畫上等號,本身就是一個虛假相關的錯誤前設,你該面對的是為什麼你覺得書沒讀完會讓你感到焦慮或愧疚的那些真正原因(好比說沒有足夠地方藏書,家人的眼光等等)。

想要知道書講甚麼重點,只要進到書的某些地方閱讀就能取得,花不了多少時間,如果你懂書的呈現知識的結構的話?

讀書要獲得的從來不是作者的論點,而是作者的思考邏輯。

艾可京極夏彥等知名作家藏書量都很可觀,我相信他們也不會全都讀完!

我也很喜歡把書讀完,可是很多書並不需要讀完但卻需要存在於自己的知識地圖系統中所以購買並典藏。

某種程度上來說,真的把每一本買回家的書都讀完才是最不智且浪費寶貴時間的事情。

—-
鍛造自學力I:超快速讀書法


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生活有感想 教育與學習

認真做,反覆練–粉絲團要爆款並不難

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2018-05-21

認真做,反覆練–粉絲團要爆款並不難

 

文/Zen大

 

早上再看一下昨天貼出初步課程文宣的夥伴的粉絲團(好朋友工坊),報名狀況可以用爆掉來形容,至少得開三班才能消化~

 

說起來,這是必然的結果。

 

這位復健師自從去年來上過我的知識型文案課程後,就很積極嘗試課程中的各種方法來提升瀏覽量與粉絲人數,哪一招有效他就拼命做,反覆試。

 

因為有效,所以他開始來上我其他的課程,而且很聰明的只挑自己現階段能實際派上用場的方法用在粉絲團上,反覆製造小規模的成功經驗。

 

約莫一兩個月之前,他終於掌握了一套自己轉換專業知識的日常俗民語言譬喻系統,不但寫作速度開始大幅提升且按讚率留言數分享數都大幅提升。

 

報了拆書為課工作坊之後,非常認真的做課前作業(書摘整理),且大量分享到粉絲團上,又引起一波共鳴跟好評。

 

課程文宣推出後,自然報名蜂擁而來,因為過去這一年,他在粉絲團上無私的分享與付出,加上原本的專業,令其在網路上的聲望資本逐漸厚實,一開課自然就能吸引粉絲們群聚~

 

況且,課程收費還比同質性課程要低一些,能不爆款嗎?

 

我的主張是,個人工作者或中小型企業組織不需要花很大心力鍛鍊修辭技巧為主的文案寫作技能,而是要深入了解自己的長處,從專業出發,撰寫能累績聲望又能贏得信任的知識型文案,透過我在課程中講到的一些基本社群經營的法則,兩者相輔相成,累積到足夠的程度,爆款就出來了~

 

這幾年認真練習我在課程中所給出的作業或方法的夥伴,大多能夠從自己的粉絲團或臉書收穫到以前沒有的新客源或影響力,這些夥伴因為學了有效又繼續來上課甚至推薦人來上課,這讓我頗感欣慰~

 

#未來知識型文案給職福跟中國生產力中心開課

#有興趣的夥伴可以上這兩個單位報名


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生活有感想 教育與學習 文化創意考 在地想出版

如果你很愛買書又看不完家人又會唸時,怎麼辦?

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2018-05-14

如果你很愛買書又看不完家人又會唸時,怎麼辦?

文/Zen大

 

1.書不是用來讀完的,是用來收藏的

 

2.書的陳列與分類是大腦具現化/外延,對思考架構的建立非常有幫助

 

3.總有一天會讀完的,你沒看到我很認真的在讀嗎?

 

4.這些都是工具書,都是生財工具,你忍心我們賺不到錢嗎?

 

5.這些以後都會增值.

 

6.我會定期出清庫存,雖然看起來很多,但其實已經換過好幾輪了,你都沒發現吧?

 

7.很多都是人家送的,不拿白不拿.

 

8.看完我就會賣掉或送人拉,不用太擔心.

 

9.擺起來不覺得家裡感覺有氣質很多嗎?

 

10.總比在外面有不良嗜好好吧?

 

超快速讀書法


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活動與課程 人人當老闆 職場煉金術 教育與學習

就是要成交~向超業學習優化銷售思維與表達技巧工作坊(06.30 台北 僅剩15個名額)

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2018-04-27

就是要成交~向超業學習優化銷售思維與表達技巧工作坊(06.30 台北 僅剩15個名額)

活動緣起

這個工作坊是脫胎自銷售技巧與銷售心理學主題讀書會,主要是因為有一些夥伴上過後覺得很有趣很想再上一次,但我想同樣東西再用同樣方式再講一次有一些沒有挑戰性,想說乾脆根據成功銷售人員所需能力和銷售流程兩大重點,設計一個帶討論與演練的銷售思維與表達工作坊。

當然,我不是一般意義的業務員出身,不過,誠如《未來在等待的銷售人才》一書所說,其實多年來我從事的工作屬於非銷售的銷售,也就是說雖然不銷售產品但銷售理念。某種程度上來說,銷售產品其實也需要銷售理念。此外,這些年在課程推廣上,說穿了還是需要使用銷售思維與表達技巧。

因此,我想以此為基礎設計個不一樣的銷售工作坊,把重點放在非銷售的銷售,也就是將銷售工作中獨有的銷售思維和表達技巧融入我們日常生活工作來使用,我覺得在這個意義上很有開設課程的價值,因為我們社會上有不少人因著過往對銷售人員的誤解或者因為不愉快地被銷售經驗而排斥銷售工作或銷售人員,卻也連帶地將銷售工作中獨特且我認為有益於幫助我們提升職能的銷售思維與表達技巧排除出去了。

我真心相信如果工作中能導入銷售思維與表達技巧,對於推動工作或達成任務將會有十分強大的助力。

可參考此文,此文是銷售技巧主題讀書會中其中一個小主題的整理

 

課程效益

強化關係連結力

優化銷售思維力

掌握銷售表達力

 

適合對象

銷售工作者、對銷售工作有誤解的人、行銷企劃、對銷售工作有興趣的人

 

課程大綱  09:00~17:00

課程大綱
課程內容
進行方式
課程效益

向超業學習工作心法

–養成良好工作習慣的秘訣

1.5小時
1.      銷售的態度

2.      銷售的習慣

3.      銷售的行動
破冰遊戲

原理講解

個案研討

學員演練
1. 向成功的銷售人員學習良好的工作態度與習慣

2.提升浮力,強化挫折復原力

3. 提升業務行動力

休息  10分鐘

調頻的技巧

–超業拉近人際距離的秘訣

(認知校準)

1.5小時

接觸接近有方法
不被打槍的自我介紹
建立關係的Yes法則
同步化就能取得信任

原理講解

個案研討

學員演練
1.減少開場就被拒絕打槍的機率

2.強化建立關係能力

           中午休息 一小時

為何超業介紹商品不被打槍?

–讓客戶買單的商品介紹方法

1.5小時

挖掘客戶需求的6W2H提問法
掌握客戶痛點的人生藍圖故事
明確商品表達的技藝

原理講解

個案研討

學員演練
1.強化銷售表達技巧,提高成交率

 

              休息十分鐘

超業怎麼處理客戶的拒絕?

–聽懂客戶拒絕的真意,做出恰當回應

1.5小時
1.當客戶說不時…

2.處理客戶的拒絕訊號

3. 將No逆轉為Yes
原理講解

個案研討

學員演練
1.處理客戶拒絕沒煩惱

2. 分辨客戶拒絕的真正意圖

3. 化拒絕為成交

              休息十分鐘

超業怎麼成交?

–成交需要鼓勵

30分鐘
1.鼓勵成交的方法

2.轉介紹與售後服務
原理講解

個案研討

 
1.提升業績訂單

2. 增加客戶人數

Q&A十分鐘

 

 

一、課程名稱:

就是要成交~向超業學習優化銷售思維與表達技巧工作坊

 

二、時間:

台北
2018.06.30(09:00~17:00 08:30後可入場 僅剩15個名額)

 

三、上課地點:

台北
復興北路與南京東路附近/承德路二段

(報名後會告知上課地點)

 

四、課程費用:

原價4000元,特價2500元

(需發票OR發票需抬頭與統編請在報名時告知 謝謝)

 

五、報名方式:

請私訊bookhuman小老鼠(就是@)hotmail.com

來信請告知 1.報名人數 2.真實姓名 3.聯絡方式 4.欲參加場次 5.總計費用
我會告知繳費方式 本課程採預先繳費方式(報名已繳費順序計 完成繳費才算報名成功 ) 謝謝
(注意:您的報名信箱可能會被系統擋信,若發生擋信現象可以於此一頁面下留下您的報名資料,我會主動跟您聯絡,留言一律鎖悄悄話,不用擔心被其他人看見。)

 

六、課程注意事項

滿十人開課,Zen大保有最後開課決定權,若不開課將會全額退費。

 

七、退款須知

本次活動為一次性活動,繳費後因故不能來,請於一周前告知,可退費(但須扣10%行政成本),一周內不得退費,但可轉讓名額,若同意再請報名,謝謝。

 


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生活有感想 教育與學習

學習成果檢驗,當然要以能變現為優先

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2018-04-23

學習成果檢驗,當然要以能變現為優先

 

文/Zen大

 

昨天上課,有個夥伴提早到了,閒聊中提到家裡另外一位不滿他每天花時間寫部落格,雖然他都是利用中午午休時間寫,但是剛生第二胎的另一半就有一種不是滋味感~

 

他說,想來上這堂是希望轉換寫作方向,維持住寫作手感。

 

我說這就對了,而且阿,要找能夠變現的領域寫,這樣另一半可能會再重新考慮?

 

很幸運的,這位夥伴昨天寫的其中一篇,當天晚上就接到編輯來電,今天也順利刊出,聽說家裡那位聽到編輯來電時,有比較能夠接受他繼續寫~

 

這幾年上課,一些認真學習家中有另一半還有小孩的已婚男性,往往困擾不知如何跟老婆解釋自己得放下小孩跟他出去上課?

 

在我來看,讓學習跟具體變現產出連結是一個可以嘗試的方向,畢竟是能夠創造業外收益甚至能成為副業時,那是在為家裡打拼啊~

 


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活動與課程 寫作有方法 教育與學習

Zen大的寫作會—讓夥伴自由書寫與交流討論的平台(6.28/7.29/8.26)

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2018-04-23

Zen大的寫作會—讓夥伴自由書寫與交流討論的平台

 

文/Zen大(報名請來信 告知姓名人數,第一次報名者請告訴我上過我哪幾堂寫作相關課程?)

 

開始舉辦進階的文字變現系列寫作課程後,心中隱約有個新構想在成形?

某天我突然想到,為什麼讀書有讀書會,寫作不能有寫作會?

於是我在想,要來開辦寫作會。

2018年四月,試辦了一天兩場,總的來說,成效不錯,有夥伴克服了一直以來的寫作盲點,有夥伴完成了新書的具體架構,也有夥伴找到合作共創部落格經營的構想…

於是,我想就姑且繼續辦下去~

寫作會每月會舉辦一到數場,每場次人數上限八人(最少三人才開班),時間會預先公布,有興趣的夥伴可來信報名。

注意,必須是上過我的快速寫作/知識型文案/故事設計/出版提案+專書寫作或寫完就投等寫作相關課程的夥伴才能報名(報名時請告知您是上過那些寫作課程?)…

第一次參加的夥伴會,會有一分至試題組讓您撰寫,協助規畫勾勒出自己未來至少一年的寫作方向跟具體執行目標。

活動每次預計三到四個小時,進行方式很隨興,除了我每次會準備一個關於寫作方面的小技巧跟大家分享(沒有特別想寫主題的夥伴就可以練習這個小技巧),其他時間就是讓各位夥伴自由書寫或交流,任何問題跟我討論。

寫作會上會跟與會夥伴討論各種寫作中的盲點,各種寫作問題都可以在寫作會中討論,並且透過邊寫邊改的方式,及時調整寫作方面的壞習慣,破除錯誤認知,從而提升寫作能力與效率~

歡迎參加過評論與小品實戰寫作的夥伴就來這裡寫自己的投稿文章,經營粉絲團的想討論粉絲團上的文章撰寫也可以,更歡迎打算出書的夥伴來參加,一起研議書籍內容細節,想舉辦課程或活動不知道怎麼寫文宣或課程大綱的也可以來喔~

總之,原本課程結束後應該回去自己練習的部分,如今有個平台可以大家一起練習一起討論一起切磋琢磨,發展成共學的社群關係,一起尋找文字變現可能性~

費用每人每場次一千元,若要參加兩場則往上追加。

基本上場次分為周間白天/周間晚上/周末三種,可以參加周間白天場次的夥伴,盡量不要選周末。

 

六月場次

2018.6.24 晚上五點半到九點半 額滿

2018.06.28 下午兩點到六點   僅剩03個名額

七月場次

2018.07.29 下午一點半到五點半   僅剩08個名額

八月場次

2018.08.26 下午一點半到五點半   僅剩09個名額

場地

台北火車站附近

上課需求

得帶電腦和延長線(一定要帶)

注意事項

報名後因故不克前來,請提前一周告知,不可頂讓但可轉班一次或扣除手續費後退費。

若報名後取消次數太多,將取消未來參加資格。


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教育與學習

原作者對作品的解析並非唯一理解方式

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2018-04-20

原作者對作品的解析並非唯一理解方式

 

文/Zen大(本文發表於上報)

 

日前香港的入學考試其中一個出現爭議,記者得知後跑去詢問題目中被引用的文章原作者的看法。原作者直說,他自己也可能解不出來。然後記者以此作為論據,論證題目有偏差。

 

在台灣其實也有類似的情況發生過,國語文考試中的試題解析有爭議時,就找原作者詢問其本意,通常原作者就會說,「哎呀呀,其實我當初寫的時候根本沒有想那麼多」,然後記者們就很開心的拿著原作者給的尚方寶劍去斬那些出題老師。

 

先說一點,我也不覺得現今的國語文考試方式是好的,題目也的確會出現爭議或出得不夠理想的情況。不過,這不代表引用原作者的意見作為駁斥題目錯誤論證這個做法是對的。

 

原因很簡單,文本創作跟文本解析是兩回事。

 

文藝批評理論至少有兩派(讀者反應論和作者已死論)是不站在作者那邊的,解構主義更認為人類所有的閱讀都是誤讀,而且誤讀是有意義的,因為誤讀才可能出現創造性的跳躍(當然不是所有的誤讀都是如此)。

 

重點在於,怎麼寫跟如何評是兩門專業,應該要各自尊重,而非以一方為主另外一方為次。

 

雖然在素樸的理解中,不少人會尊創作為大,貶抑評論,甚至有些人嘲諷評論家,認為寫評論的是因為創作不出來才跑去搞評論。然而,實際上文學史中也不乏能創作又能評的大家。再者,就算只能評不能創作,這也不是什麼丟臉的事情,作品的價值要能被看見,甚至作品本身要跟作品史接軌,要能進入作品的名人堂,主要是靠評論的剖析。

 

還有一點很重要,作者的意見固然對作品的理解很重要,但卻並非唯一絕對且不會錯的。舉個極端一點的例子,戒嚴時代撰寫追捧獨裁者或告密其他作家的作品的原作者,日後可能否認這個作品是追捧或告密,也否認評論者的文本解析方式。然而,此時我們應該相信評論員的解析還是作者的答案?

 

我認為文本解析可信與否的關鍵在於「論據」。也就是說,應該從提出解析者的論據去檢驗,而非從說話者或撰寫者的身分資格去評判。

 

今天記者跑去問原作者,言下之意就是相信原作者絕對能夠理解自己的文本原意且能充分解說。實際上,未必如此。啟動創作的可能是一股情緒或意念,而非對修辭文法、符號學詮釋學等解析文本知識的展現,一個創作人可以不懂任何文藝評論方法也能寫出好東西,可是一個好的評論者一定得懂評論的理論與論證方法,才能寫出擲地有聲的評論。

 

我也不認為今天的體制教育教導或評鑑文本解析的方法是最好的,裡面的確有不少待改進的問題。好比說解析某一文本未必只有一個標準答案,不過,這和混淆創作與評論兩件不同的事情是不一樣的。碰到爭議考題時記者用來批判考題的論據並不足以支持其結論,即便結論可能是對的,但如果論據不充分或推論方式有誤,還是不可被接受的。這正巧是評論寫作的重要堅持。

 

不少人接受記者拿原作者的話批判出題有瑕疵,代表仍有不少人接受了創作者對其創作的詮釋是正確的這一理解。但這一理解是同樣有瑕疵且需要修正的,本文想談的是這個面向,並不是替錯誤的考題或不好的考試題型辯護。未免有人誤解,僅在最後說明之。


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教育與學習 經濟與生活

大學教授的收入該怎麼計算與支付才合理?

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2018-04-17

大學教授的收入該怎麼計算與支付才合理?

 

文/Zen大(本文發表於全民論壇)

 

每隔一陣子,台灣就會討論大學教授的薪資偏低問題。

 

支持加薪者主張,若不加薪,留不住頂尖人才。

 

反對者認為,相對於台灣其他產業,以及考慮到台灣的少子化及將導致高教崩盤等現象,台灣的大學教授的薪資並不算太差。

 

對於台灣的教授薪資是高還是低,我想見仁見智。本文想談的一點是,大學教授是否還適用上班族式的薪資計算方式來衡量其薪資多寡?

 

稍微對高等教育有一些了解的人都知道,大學教授的本分包括教學、研究或主持計畫,帶碩博士生(指導論文)、發表論文、出書、翻譯、擔任企業或基金會或政府部門的顧問、國考出題與閱卷、演講、帶工作坊、企業培訓、各種專業審查…等領域,這每一種工作,都有相應的報酬,且有許多執業項目的收入,並不掛在聘用教授的學校單位的薪資上。

 

也就是說,大學教授的薪資並不等於收入。大學教授的薪資,只是收入的一部分而非全部。某種程度上來說,大學教授更像一個獨立的工作室,教授本人是工作室主持人,在工作室底下涵蓋的營業項目,各自向不同的合作單位收費。大學只是教授相對比較長期且穩定的一項收入來源,並非全部。

 

上述各項工作的收入總和之後,一個大學教授的收入多不多,也許仍然是見仁見智。我想說的是,這些年大學教授在向政府或社會談及薪資偏低問題時,都有刻意忽略大學所給之薪資以外的其他收入來源不談的現象。

 

當然,大學所給之薪資以外的收入,教授們得付出其他勞動才能換取,而薪資本身可能的確偏低(相較於培養一個大學教授所必須花費的成本來說),但不容諱言的是,教授們的收入也不等於薪資,有能力有辦法承接各種案件計畫的教授,總收入並不會太差。

 

美國一些能夠拿超高收入的大學教授,靠的也不單純是學校給付的薪資,而是教授本人的研究能力能向企業或政府募集到多少研究經費給學校?學校再根據這些收益和教授們簽訂不同的薪資條件。雖說美國單純負責教學的大學教授們的薪水還是比台灣高不少,但考慮稅賦、物價等其他條件之下,美國單純只教書的大學教授的收入也不算高。

 

我想說的是,未來想在大學當教授的人必須捨棄上班族式薪資估算方式,必須改以工作室模式,或是科學界較為熟悉的巴斯德實驗室模式來評估與計算自己的收入情況。因為未來很少有可以和社會隔絕,只要教好書其他研究或計劃都不用承接就可以在大學活得好的教授職缺(給年輕的學者)。

 

我認同社會應該給有能力的大學教授高薪。另外,有一點我很贊成應該進行改革,那就是大學教授與商業合作之間的法律規範應該放鬆。許多學者教授的研究專利成果,政府應該協助其自行商業化並且取得合理的商業報酬,不要用公務人員不得兼職或其他法規卡死了教授們將研究成果商業化並取得商業報酬的機會,這是教授們付出勞力與智力所換來的成果,國家應該合理保障且協助擴大。一個國家的專業研究變現能力,決定一個國家的強大與否。大學教授是此一領域的命脈,我們應該要傾國家之力給予協助和支持。

 

 

Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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