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教育與學習


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寫作有方法 教育與學習

村上春樹談閱讀~讀自己想讀的書

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2006-06-05
村上春樹談閱讀~讀自己想讀的書 文/zen 學生時代 據村上自己說,高中時代就是打麻將、混酒吧、看電影、翹課等等。成績中等,沒怎麼用功,一直忙著玩,也玩的很開心。上課時基本上就是看小說,至於能夠考上早稻田文學院,是因為當時的早稻田文學院還不是名校,沒那麼難考。 村上說,自己對於沒有興趣的事情就沒辦法勉強自己去做,有興趣的事情則會排除萬難的去做。當作家對村上自己來說就是想做什麼就能做什麼,雖然當了專...


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解開「讀不懂」之謎?

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2006-05-29
解開「讀不懂」之謎? 文/zen 閱讀時,我們所讀懂的文字,其實不等於作者所書寫的文字和意思,而是滲入了讀者自己過往經驗的體悟。因此,沒有兩個人讀同一篇文章,可以讀出完全一樣的意思。每個人或多或少都有自己獨特的理解/誤解。 我們的大腦在閱讀時,習慣根據判斷出文章的主題,然後據此跳著尋找所想要抓取的訊息,而不會逐字逐句的理解。即便你一篇文章裡的每一個字都背下來了,但在理解、解釋文章時,還是會跳著以片...


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索緒爾:符號學閱讀術~世界名人閱讀術二十二

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2006-05-25
索緒爾:符號學閱讀術~世界名人閱讀術二十二 文/zen Ken Goodman有一個關於閱讀的研究找了一群國小學一年級的學生,將一篇文章中所有的單字獨立列表,請小學生們先行大聲誦念,辯視學生的字彙熟悉度。接著再將以這些字彙所構成的文章,交給孩子們閱讀,並查問學生們對於文章和字彙的理解程度,結果發現,那些原本獨立列表不認識的單字,放到文章裡之後,學生們竟然都可以辨識。 Goodman透過這個研究說明...


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曼海姆:知識社會學閱讀術~世界名人閱讀術二十一

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2006-05-23
曼海姆:知識社會學閱讀術~世界名人閱讀術二十一 文/zen Ken Goodman說:「你從文章中讀懂的意義,取決於你帶到文章裡來的意義。」 閱讀的理解,從來不是憑空發生。在閱讀以先,你已經擁有基本的閱讀能力,以及過往閱讀所累積的經驗和想法,還有你本身所擁有的學經歷、社經地位、文化背景、家庭環境,甚至體態高矮美醜,年老和年少等等,都會影響你對於文章的閱讀和解讀。 得希達認為,沒有所謂的理解,閱讀所...


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馬克思:看誰躲在書後?~世界名人閱讀術二十

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2006-05-22
馬克思:看誰躲在書後?~世界名人閱讀術二十 文/zen 閱讀一本書時,你想過這本書是怎麼產生的嗎? 有些作者說了,有些做這沒說。但關於作者的身分背景、學思經歷、寫作動機目的,你能夠充分掌握嗎? 例如,一篇醫學研究報告說,「常刷牙可以防止蛀牙」,你會就這樣相信,或者該檢視這篇研究報告的作者,或贊助單位?如果是牙膏牙刷廠商自行製作的,接受牙膏牙刷廠商贊助的醫生做的,或獨立的醫學研究單位做的,哪一個的結...


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學會如何學習~心靈小語三十八

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2006-05-22
學會如何學習~心靈小語三十八文/zen好的老師,幫助下一代建立正確的生命價值,示範生活的榜樣,讓人離開學校以後,還能夠獲益良多。教育,是離開學校忘記所學之後剩下來的東西。好的老師,能夠幫助你堅顧那些你遺忘之後的東西。人都喜歡跟著名師。然而名師卻可能出不了高徒。因為名師才華太高,而學生卻學不到名師之所以成功背後的努力,僅學會模仿名師的外在,還有因羨慕名師的光環而迷失。名師或許出高徒,但絕非必然。有些...


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主題式閱讀~寫報告、做研究必通閱讀法

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2006-05-19
主題式閱讀~寫報告、做研究必通閱讀法 文/zen 所謂的主題式閱讀,就是讀者根據需要,針對一個特定主題,閱讀兩本以上性質相關聯的書。目的不在於通讀各書,而是藉由各書中與主題相關的章節之閱讀整理,找出和自己研究主題相關的資料。研究生寫論文,大學生寫報告的成敗關鍵之一,就在於是否精通主題式閱讀。 要精通主題式閱讀,必須熟悉檢視閱讀和分析閱讀,以這兩種閱讀技巧作為主題閱讀的前準備功夫。 舉例來說,當你決...


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閱讀輔助工具

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2006-05-18
閱讀輔助工具 文/zen 閱讀一本書,特別是為了追求理解而閱讀,偶爾會遇到不得不停下來思考,或者搞清楚書中概念的時候。此時,我們便需要借住閱讀輔助工具。簡單來說,常見的輔助工具有以下幾種: 一、 讀書筆記:作品摘要、概念和架構整理 二、 個人經驗 三、 字辭典 四、 百科全書 五、 其他相關讀物: (1) 相同作者的其他讀物 (2) 相同主題的其他作者作品 (3) 相同主題之二手書 六、 網路搜尋...


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如何評價一本書?

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2006-05-18
如何評價一本書? 文/zen 能夠正確評價一本書,才算是真正讀完這本書。如果讀完像沒讀,那肯定無法評價,雖然文字讀完,但沒讀懂。很抱歉還是沒用。 讀者可以評價一本書,可是近幾十年來才爭取到的權利,要歸功於文學批評中的「讀者反應理論」。這麼說好像有一點誇張。不過,過去評價書籍,特別是經典,是只有作者本人或者專門的學者專家,才被賦予的特權。就好像過去天主教時代,只有神職人員才能解釋《聖經》一樣。好在我...


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掌握書籍內容的七大竅門

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2006-05-18
掌握書籍內容的七大竅門 文/zen 每一本書都有自己的架構,讀者的任務就是找出這個架構,並且用自己的話重新將架構建立起來。如果能夠順利完成這個任務,將能夠有效的增進閱讀理解力,為了掌握書籍的架構,有下列七點可以參考: 一、確信一本好的書,一定有其整體性的組織架構。讀者的任務就是找出這個架構。 二、使用一句話或一段話,簡述整本書的內容或主旨。找出本書的硬核,一切情節的開展,都是順著這顆硬核而產生。試...
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曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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