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李源的高效閱讀課-以五位一體知識樹,兩種思維系統,精讀三種人寫的書

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2019-12-20

本來是沒打算買李源這本《給大忙人的高效閱讀課》,因為第一次在秋水堂看到書的時候,博客來上沒賣,想說再等等。

後來又去逛時,再翻了一下,看到幾個概念蠻吸睛,像是五位一體知識樹、兩種思維模型,決定買回來讀一看看!

讀書方法的書大多不難,至少讀超過兩百本同質性作品的我來說,不論哪一本都有共同的基礎底蘊與目標,所以不會難懂。

那麼,李源這本值得看嘛?

我覺得還不錯,不愧是邏輯思維早期團隊的知識萃取整理手,對於發明吸睛概念跟建構系統蠻有自己一套的。

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底下且讓我稍微介紹一下李源這套讀書法的幾個重要工具:

首先,是五位一體建構的知識樹

這個五位一體,在知識社會學的角度來看,就是我的老師孫中興教授提過的大/小我脈絡,簡單說就是要看一本書之前,先看作者的背景跟身分,以及身分跟作品論點的關係。李源整理出五個考察作者的標準,分別是個人師承背景、好友或門徒,對手,核心論點與代表作品五大項。

李源說,五位一體可以幫助讀者快速掌握一本書的知識脈絡與重點,此外,也可以用作為篩選是否購買一本書的標準?簡單說就是如果一本書裡沒有出現上述五個東西的書最好不要買。

李源在書中挑了幾本讀過的作品製作了五位一體知識樹給讀者參考,的確是蠻能提綱挈領。這是個不錯的分類書籍重點的架構,特別是在協助書與書之間的串接成一個大主題時,更是好用。

開創者、分歧者與綜合者

第二個我覺得不錯的解析工具,是李源提出讀書就讀三種人寫的書。

哪三種人?

分別是開創者、分歧者與綜合者

這個工具,可以說是五位一體法的延伸,李源看起來是非常重視知識傳承的讀者,也計是社會人文科學界常見的主題/脈絡式閱讀。

抓這三種人,的確抓出了一個主題領域最重要的三個點。

沒有開創者,該學門沒有後續,也就不用讀了。所以開創者很重要。再者,開宗立派者通常提出的問題與解法,會幫學科主題定調,日後的新創概念者也會不斷回到開創者的原初點進行探討,在哲學界就有回到柏拉圖從頭來的傳統。

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不過,有點小吐槽我得說,作者在全書最後用這三類人推薦的書單裡的社會學作品的開創者選了韋伯的新教倫理與資本主義精神,綜合者選了鄭也夫,都是讓人大上大問號的選擇?孔德或涂爾幹才是開創者,而被歸類為分歧者的托克維爾,其實更像先祖的概念,至於綜合者更不用說了,社會學能集大成的大師多的去,我不知道為何選鄭也夫?

其他主題書單暫且不去挑戰,非我本科專業。我只是想說,這個分類雖好但書選出來卻讓人傻眼,有點讓自己的論點被自打臉,或顯得作者掌握自己所建構的思維底層或兩種思維的底蘊還不夠深厚!

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兩種思維-慈母系與嚴父系思維

接著就是要說到第三項工具,李源說,西方或人類知識大體上可以用兩種思維模型去分類,他將之定義為母系與父系,書中有幾個圖表整理了他的定義。兩種思維分類的確在西方很常見,例如左派右派、自由派保守派之類,但其實更精準的分類是辯證法,貌似二分,其實是正反合式的螺旋發展。

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不過,就簡化理解的立場,二分邏輯也成立拉,所以就這樣了!

這部分的重點是,提醒讀者們應該掌握一些基本思想體系用來理解書籍。過去的讀書法比較以學科知識來推薦,而李源選擇更底層的知識體系思想的分類,那是因為他認為一但能解析出作者的知識思想流派偏好,就能更精準掌握該書的觀念,我雖然不是都認同但可以理解。

兩種精讀法-獨木舟法與核潛艇法

最後,作者自建了兩種精讀法,分別是獨木舟法與核潛艇法,簡單說前者就是按順序一步一腳印的細讀,後者就是在章節中以問題或主題進行跳讀。兩者都不錯,但少了交叉比對閱讀,用三種精讀法進行閱讀,應該會更完整且深入。

大致上介紹了李源用來理解書籍的幾種工具後,最後我想來談談他的篩書原則,他認為上述工具也全都是篩選書的原則,並且他認為有很多書不值得讀不需要讀,就是通不過該套篩選原則的。

基本上,篩書這件事情我認同,但是容易淪為精英論,實際上書中展示的書單就有一種菁英論,挑出來的書都有相當的難度,這套讀書法也許在學院更加適用,用到日常生活閱讀則未免有點嚴苛,讀書雖然要追求有用實用且累積知識,但也可以輕鬆一點,單純讀一些簡單好懂或感人的消費性作品。

更重要的是,其實讀到不夠好的書也無妨,如果能夠做出恰當的批判與補充,那更能印證我們學習成果的展現,不也很好嘛?

這篇介紹就沒按照作者制定的三大步驟與十八個工具的順序,我自行將其彙整做了摘要濃縮與評價,因為作者的概念不錯,但舉例稍多,所以,例子的部分拿掉之後,原本分成兩或三章的就可以簡單整併在一起。

總之,我很推薦李源用五位一體知識樹精讀三種人寫的書的讀書法,也推薦給大家。至於知識庫管裡跟選書中的一些觀點我並不是很認同就沒有多做介紹,暫且跳過了,還請見諒,但有興趣的朋友可以找書來讀!

有個感想,一個人發展出來的讀書方法,通常跟工作產出需求有密切相關,做為需要海量篩選知識去蕪存菁的圖書節目製作手,這套讀書方法的構成也是其身分背景下的必然!

 

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文章中出現的圖表都是我直接從書上翻拍,版權屬於作者,以上。

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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