教育與學習

閱讀這件事……的目的

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2006-05-18

閱讀這件事……的目的

文/zen

讀者,指的是習慣從書寫文字中汲取大量資,訊以增進對世界了解的人。

基本上,所有的閱讀都是主動的。越讀越主動,效果越好。因為這個人在越讀世界裡的探索能力就越強,收穫將更多,越讀技巧也逐漸高明。

閱讀的技巧越高者,在閱讀時越能夠掌握住文本的所有訊息。

閱讀的目標有二:

其一為獲得資訊而閱讀,其二為求得理解而閱讀。前者多指閱讀報章雜誌,這些閱讀行為本身,並不需要外力幫助,所閱讀的文本也是我們的能力所能駕馭的,沒有讀不懂。後者是指閱讀一本或多或少有我們不能理解,而想要透過閱讀提升對這本書裡面所提供的訊息的理解。讓我們從模糊知道這本書的意思,藉由閱讀,尋求理解,玩味眼前的字句,慢慢提升自己,到最後能夠充分理解。

前者可以增加我們的資訊,後者可以增加我們的理解力。兩種閱讀目標都需要有方法,前者需要如何在龐大的資訊裡快速找到符合自己需要的文章,善用之,我們能夠記得的事情會越多;後者則需透過閱讀技巧,輔助自己提升理解力。我們的閱讀技巧越好,提升的理解力就越多。

為理解而閱讀,是一種從理解力比我們高的作者所創造的書籍學習的過程,是一種自發性的學習。透過這樣的學習,我們能夠解釋的事情越來越多。

讀的多不一定就讀的好,但透過閱讀技巧,人們將可以讀的多也讀得好。

思考是閱讀的一部分,我們透過思考以增加頭腦的知識或理解力。閱讀時透過思考、感覺與想像力,我們得以觀察記憶、判斷、理解、想像文本中所不理解的部分,進而提升理解。敏銳的觀察、靈敏記憶、想像力、訓練有術的文本分析、反思能力,都是提升閱讀的方法。閱讀是一種發現的過程,你讀的越多,就能夠發現越多,無論是資訊或者理解力都是。

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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