教育與學習

K書準備注意事項

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2006-11-09

K書準備注意事項

文/zen

*本文可與前面的考場/應試注意事項並列使用

在學校讀書學習,最荒謬的就是,學了一大堆學科,讀了十幾二十年書,卻沒人開課教教學生(至少是那些學習成效不佳的學生)改善學習的方法。

好一點的學校老師,碰到學習成就低的學生,幫忙補習複習,卻忘了更根本的,可能是這些學生學習方法錯誤,又加上無法獲得相對應的學習報酬(考試成績或旁人肯定),導致學習動機低落(雖然打高空可以說學習是為了自己等屁話,但真實的狀況是絕大多數的學生學習是為了能夠考好成績)。

學習如何學習,搞懂如何準備考試,反而成了學校沒有教、老師很少講的東西。然而學校老師在讀書時間,說起來也是一件很弔詭的事情。

打開學習之門

其實,學習如何學習一點都不困難。只要學生對於所學之學科,抱有「無限的好奇心」,在學習之前願意「熱忱的去想像」它們的存在,確立自己的學習目標(短期得到好成績,中期考上好學效,長期終身學習熱忱),勇敢的打開學習大門(就從坐上書桌,打開課本開始)。碰上「學習障礙」(這是一定會的,就是不懂才要學不是嗎?),擁有願意挑戰難關,「不被挫折打倒」的先決條件,尋找身邊可能幫助自己的「老師同學朋友的幫助」。

獲取正向報酬

學習的最高目的當然是為了學習而學習,落實終身學習。然而,這樣的目標太過難以落實,特別是對在學校讀書的同學。因此,設定可確實看見的目標(例如達到某個考試成績、考上某個等級以上的學校),並且分階段執行,是比較能夠提升學習意願的可行做法。考試當然只是一種對學習的考核,並不代表全部;但卻是種可以清楚看見學習績效和缺失所在的東西。在投資學上這叫做「投資報酬率」。學習不該太功利,但也不該忽略了考核投資報酬率來適時獎勵自己的努力。

若一個學生能夠確實分階段完成自己的小目標,所付出的學習代價都能夠在考試或其他可能的面向上展現,那麼也比較容易激勵學生再投入更多學習熱忱和時間的動機(就像認真做了投資研究結果賺了錢的投資人當然對於再投資信心滿滿且躍躍欲試)。

若考試結果不理想,那麼學生要不就調整學習方法,增加學習時間,改善學習品質,設法提升讀書效率,使自己下一次學習能夠有效提高成績,否則空有努力卻沒有落實辦法,幾經考試失敗,再有熱忱的人可能都會被磨光了。

因此,如何利用最少的時間,幫助自己獲得最高的學習報酬。是每個人都應該具備的競爭力(善用80/20讀書法掌握時間)。

從失敗中找方法

郭台銘說:「失敗的人找理由,成功的人找方法。」放在考試來說,那就是考試成績不好的學生會找理由推託(例如考卷太難,我準備的地方都沒考,考的太難都是課外題等等),然而真正成功的學生則是從考不好的地方去發現自己的準備不足,認清現實,在跌倒的地方加緊努力,找到正確的學習方法,讓下次考試能夠反敗為勝。某種程度上來說,考不好的地方,就是沒學好的地方。

學習失敗並不可恥,人就是因為不懂才要學習,透過考試衡量學習效果。重點是如何從失敗中獲得致勝秘方(因此學校師長實在不宜瞧不起或放棄考試成績不好的學生,他們需要的不是各科分別補習,而是了解學生狀況,幫忙修正讀書方法)。若是能確實紀錄失敗經驗,把成績較差的科目的學習過程、考試過程紀錄下來,找出最脆弱的學習環節,特別加強,針對弱點學習。千萬不要逃避弱點,有些學生某一科考不好幾次後,就直接放棄了。

從頭學起

如何改善較弱的環節?可以從根本重新學起。有些人心理不自覺的面子心態作祟,好像到了高三卻連高一數學都還不懂很丟臉,進而直接放棄。然而,這時候或許需要做的是往回塑,也許該生的數學程度只到國中(甚至國小),英文可能得從26個字母背起。但都沒關係(師長應該給予幫助而不是放棄),回頭到自己能夠理解的程度範圍去,站在那個點上,重新開始。若硬要勉強的被困在自己的身分裡(覺得高中生讀國小數學很丟臉等等),那麼才是真的不可能學好。

學習BAC

正確的分配學習時間應該是先讀第二難的,再讀最困難的,然後把最簡單的留在後面。如果先讀最難的,學生可能一下子就丟下課本跑去看電視了;然而如果先學最簡單最有把握的,可能碰上後面較難的科目就又放棄了。因此正確的學習態度事先B(容易度)再A最後是C。

好好的分配時間

無論是誰,都應該有能夠紀錄每天作息的行程表。判斷事情的輕重緩急,設定生活學習間的優先順序。每個人都只有24小時,時間是人擠出來的,事先規劃自己一個考試範圍時間內的所有學習時間,按照上述BAC策略,確實切割時間,分配各科讀書時間(並紀錄各科的強弱環節並自我評價學習成效),進行時間管理,設法提升學習報酬率。

較弱的科目最好尋找得以支持幫助你改善學習效果的同儕或朋友(補習並非最佳策略),從檢討過去的測驗成果開始,確實找出學習成效不彰原因。並自我設定獎勵,完成的就刪去(有種快感喔!),反覆檢查自己的筆記本。

至於自己駕輕就熟的科目也不要因此怠惰,設定比同儕更高的目標,提升學習難度,或者逼自己在更短時間內完成學習,把多餘的時間分配給較弱的科目,才能夠較為有效的全盤性自我提升。

勤做筆記

無論是誰,都因該勤做筆記。若是不懂得如何做筆記,可以找學習成績較高的同儕的筆記來參考。但切勿放棄自己做筆記而只讀別人的筆記。做筆記幫助你不至於忽略了某些小細節,而這些地方很可能就是學習成效不彰的根本原因。

筆記就像資料庫,做筆記的方法越有架構,並且持之以恆,確實摘錄學習過程的重點,並在摘要旁邊補上自己的心得感想,評價容易度,紀錄學習當時心得,隨時補充更新資料,筆記將成為提升學習效能的重要工具。

學習之本在思,學而不思則罔。保持開放的心胸,不愛好莫名其妙的面子,切實面對自己的強弱項,抱持懷疑態度,懂得質疑自己所學知識,不斷自我提問(思考Why?Why not?How?What?Who?When?),絕不接受理所當然,思考另一種可能性的存在。持續保持旺盛的學習心態,建立強烈的企圖心,大腦是越用越活,若凡事都只有不加思索沒有方法的背誦,將難有好學習成效。

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4 Comments
  1. 回覆

    小瓶子

    2006-11-09

    呵,今天晚上期中考,有些東西真的看不懂
    可惜,現在好像有點沒不及了
    很擔心下個星期發考卷時,
    唉,不過,我下回要用用您的方法試試

  2. 回覆

    zen

    2006-11-10

    順便幫我試試看 前面還有很多談讀書方法的文章

  3. 回覆

    LAUREN

    2006-11-17

    收到!
    用力測試中……
    預計97年三月初公佈結果~
    此考試,全國祗有三個名額……囧rz

  4. 回覆

    zen

    2006-11-18

    很希望你能考上
    雖然不知道這是什麼考試這麼難考…..

留言

Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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