教育與學習

保羅.弗雷勒寫給膽敢教書者的十封信

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2007-04-19

保羅.弗雷勒寫給膽敢教書者的十封信

文/zen

書名:十封信-寫給膽敢教書的人
作者:保羅.弗雷勒
譯者:熊嬰、劉思雲
出版社:江蘇人民出版社/鳳凰出版傳媒集團
http://big5.southcn.com/gate/big5/exvv.southcn.com/mall/detail.jsp?proID=572849

中華文化向來重視教育,但談起當前台灣的教育,我想許多人心中怒火難平,恨之入骨者有之。光是十年教改,似乎把台灣搞的亂七八糟。甚至台灣缺乏競爭力,未來人才缺乏,都是教育政策失敗的錯。

多元入學被說成多錢入學,好像有錢人才能進的了台大(其實並非如此,中上階級原本就較中下階級階級重視教育也是原因之一還有很多複雜因素),什麼一綱多本、建構式數學,補習班才藝班不減反增,樣樣都有人拿來責怪,視為教改失敗的元兇。

另外有一些人談的深一點認為,教育是教導學生「學會如何學習」,只要還是填鴨考試教育,只要還是工廠式的大量複製產出的教育,只要還是威權主義時代下培養乖乖牌標準代工人才的教育模式,無論教改怎麼改,都是失敗的。

上述的批判是台灣教育界常見的論點,都有道理,但筆者認為,學生教育的成功或失敗,不只在制度,因為這些說法說穿了只是主導階級的意識形態之戰。再者,任何制度都有缺點(一向被視為教改取經源頭的美國的教育制度也還是有缺點,當然也有優點),也有優點,必須適合自家社會的國情,今天就算換了非填鴨式教學,或者又改回一綱一本,改回一試定江山等等又如何?也只是從上而下的教育政策的改變。

教育的成敗,更重要的是那些每天站在第一線的教育工作者的熱情/專業/付出。

我自己也從破爛的教育制度底下長大,學校成績更是得過且過,然而,居然有性能夠念完碩士,我以為是因為從小一到碩士畢業,一路走來,不斷碰到真正的人師。

很多人一輩子碰到一個好老師就受用不盡,但我卻碰到一二三四五六七八九十…..兩根手指頭數不完的好老師。因為有這些好老師,人師,抵抗這教育制度的缺乏,讓我這樣駑鈍的學生有幸能夠懂得受教育的重要性,進而從受教育中獲得最大的益處。

無論再好的制度,若第一線的教師不願意/無法配合,都將歸失敗;反過來看似在不合理的制度,只要有人師支持著孩子們,培養孩子們獨立思考和學習能力的建立,都還是能夠培養出優秀的人才。

在上位者朝令夕改的教育政策,卻沒想過第一線的教師,是否能夠承受的了這樣的不斷轉變,不能適任者該何去何從?

教育的成敗,與其在制度上動手動腳,還不如從根本的教育從業人員的素質挑選嚴格把關做起。每一天,永遠可以看見不適任教師的新聞。再好的制度,沒有一批優秀的執行者,都是無用。

如果套用保羅弗雷勒的說法來看,台灣過去那些改來改去的教育政策,都還只是在識字的範疇上下功夫(也都也還只是主導階級的一種壓迫人民的方)法,但對於教育中更重要的幫助學生識世,則沒什麼改變。

例如,即便學校採用多元入學,減少填鴨考試份量,然而學校教師的教學方式,依然是單方向的、權威式的講課,依然把自己教師的身分地位無限上綱(有些人是不能不敢而不是不想;當然也有許多人不是如此),想以威權式的上對下式的模式來教導孩子學習,而不是互動式雙向交流式地,把學生當人一樣對待,在一定的紀律和規範之下,讓自由平等的學習環境能夠被建立(如此一來學生,才能夠有一個良好的、真正學習識世的環境)。

識世遠比識字還要來得更加重要,因為一個人的身分認同,一個人的文化理解,一個人的品味什麼的建構,全都靠識世。更深入一點說,若不識世,就算識字,也毫無用處。因為文字語言等知識必須被放在社會脈絡底下,才能夠被充分解碼/了解。若一個學生無法理解社會脈絡的特殊性,學會了再多的文字,還是讀不懂書,無法理解知識。

筆者有幸,碰上一些堅持紀律但有給予學習自由的教師,堅持著教學品質之外,更戮力教導我們懂得為人處世的根本,給予我們健全的價值觀,從而能夠自發性的理解學習的重要性,進而自主性的投身學習,完成自己的教育。

《十封信》這本小書,就是保羅弗雷勒關於受壓迫者的教育學的再闡述,清楚簡潔有力而且可實際操作,非常值得推薦給所有關懷教育的朋友一讀。我自己讀了很有感動,也獲益良多,就算不是老師,從中也可以學會更多如何更有效掌握閱讀的方法,內容甚好,在此便不多說了。各大簡體字書店均可買得到。

延伸閱讀
保羅.弗雷勒,受壓迫者教育學,巨流
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010311386

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5 Comments
  1. 回覆

    迷糊糖

    2007-04-20

    不定時都會來看看ZEN的文章,從中學習到許多,有幾個問題誠心的想請教ZEN,希望可解開我一直以來的疑惑,我喜歡閱讀,但是無法將自己心裡所想的想法化成文字,即使寫出來了,卻也感覺平淡無奇..請教問題出在那裡呢?有什麼方法可以改善?該如何訓練自己的文筆呢?感激不盡~

    • 回覆

      Zen大

      2007-04-20

      版主回應
      這個 問我 不如我推薦你去問古嘉(古嘉在塗鴉)
      我都只是把心裡想的寫出來而已
      寫文章似乎有章法但也可以天馬行空
      如果你問我 我自己的經驗是多讀多寫
      不斷的寫 把你任何的想法都寫下來
      特別是在你心情超級不好的時候….(有本心靈寫作 大概就在講這個)
      另外 讀什麼書可能也蠻重要的 或許多讀一些報紙社論 或者是評論性的文章 有觀點的
      還有 在下筆之前 先抓一個核心的主題 擬定大綱 限制自己的字數和想談的東西 做一點功課 收集資料 寫不出來就去查書 看看別人對這題目是怎麼寫 有哪些話你可以引用/對話
      練習先從寫六百字短文開始吧(一百 兩百 兩百 一百) 以起承轉合駕馭自己的文字
      不要求好 先求有 再慢慢去琢磨
      還有一招 模仿也是種方法
      總之 妳可以看看閱讀技巧裡面有幾篇談作文的
      不過 還是推薦你去問更專業的….古嘉小姐
      2007-04-20 01:16:07

  2. 回覆

    2007-04-23

    很同意你說的呢, 識世遠比識字還要來得更加重要!
    可惜台灣的很多教育方式,只要孩子學習,卻忘了做人還有身分認同,文化理解要怎麼傳授孩子….
    是一種深沉的悲哀~

    • 回覆

      Zen大

      2007-04-23

      版主回應
      因為台灣的教育依然採用威權主導式
      目的在潛移默化主導階級(不一定是執政者)的意識形態 使其既得利益可以繼續
      將人訓練成單向度的人 失去批判思考能力
      2007-04-23 20:00:21

  3. 回覆

    inosen

    2007-04-24

    被壓迫者教育學真的是一本非常好的書,每個臺灣人都應該去找來看的。我不知道原來中國也有翻譯他其他的書,下次去簡體字書店找看看。

留言

Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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