教育與學習

均衡閱讀營養最重要

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2007-05-21

均衡閱讀營養最重要

文/zen

書名:越讀者
作者:郝明義
繪圖:張妙如
出版社:網路與書

這是個「越界」的時代,再沒有任何事物可以獨立存在。科技整合、跨界整合、視域融合之所以越來越頻繁,是因為閱讀與知識的界線不斷的被跨越,激發出人類無限可能。

大前研一在《思考的技術》裡說,懂得思考者,其未來的所得將是不懂思考者的一千、一萬倍。

眼下是個贏者全拿的M型社會,誰掌握知識和思考技術,誰就掌握權力/利。然而,知識怎麼來?靠閱讀與學習。因此郝明義說,這是個「讀者全拿」不然就全無的時代。

搞壞閱讀胃口的學校教育

閱讀(學習)已是當前人類尋思面對未來社會不可獲缺的方法,然而偏偏台灣的升學填鴨教育制度,把絕大多數人的閱讀胃口從小就給搞壞了。

我們的教育不教我們如何處理閱讀,只教我們如何處理有助於提升考試成績的課本。在一個人心智發展最需要大量養分的青少年時代,卻只給他們最無聊枯燥且功利的教科書。

教科書只是各種學問的提綱,就好像濃縮維他命,光吃維他命或許可以補充身體足夠的營養,但最重要一個人的健壯與否,最重要的還是平日飲食要均衡,蔬菜水果五穀雜糧都應該充份攝取。

我們社會裡絕大多數的青少年,在最需要大量閱讀以開拓眼界、了解自己的時候,卻被功利主義限制住了,破壞了閱讀胃口,破壞了孩子對人生想像與好奇心。

導致許多上了大學以後,便一股腦拋該書籍,再也不願意碰教科書,奉行由你玩四年。卻不知,大學是奠定學問基礎的時候,需要有按照自己主修,有系統的嚴格的規劃自己的閱讀門類,打好閱讀基礎,才能獲得應有的學識,養成專業人才。

郝明義說我們的教育制度跟美國正好相反,中學時代孩子最需要雜讀以尋找對世界的興趣時,我們限制孩子只能讀教科書,搞壞孩子胃口;等上了大學,需要嚴格規範閱讀進程時,我們反而卻任由孩子們雜讀,許多學生上了大學不是不看書,就是看大量和本科無關的書,極少閱讀專業或學術書籍,結果培養出一群空有學歷而毫無專業的學生。

閱讀如飲食,均衡營養最重要

郝明義在《越讀者》中,將閱讀比擬為飲食,如果人需要均衡攝取營養才活的健康,那麼更應該均衡攝取閱讀營養,才能幫助我們大腦健全發展。

郝明義按照日常四大飲食主食(如米飯水餃饅頭,讓我們吃飽)、美食(如牛排魚蝦,幫我們補充蛋白質等高營養)、蔬菜水果(吸收纖維,幫助消化)和甜食(如蛋糕、冰淇淋,吃了使我們心情愉悅),也將閱讀分為四大類:

主食型閱讀,為了尋求人生在職業、工作、生活、心理等方面直接問題的解決,因此又稱為「生存需求的閱讀」,例如上班族讀商管書,一般人讀心理勵志書。

美食型閱,讀幫助我們從根本的角度,思考人類的本質,又稱為「思想需求型閱讀」,例如哲學、人文、社會科學、宗教神學等等。

蔬果型閱讀,幫助我們消化閱讀過程中所面對的難題,像是字義、典故出處。又稱為「工具需求型閱讀」,如字辭典、百科全書。

甜食型閱讀,純粹是為了娛樂休閒而讀,又稱為「休閒娛樂型閱讀」。如類型小說、推理小說等等。

嚴格的分類是不存在的,上述類型底下的實際書單因人而異,例如哲學對一般人來說是美食型閱讀,對攻讀哲學本科或者哲學系教授則是主食型閱讀。

郝明義的閱讀飲食說幫助我們破除了中國人文以載道,以及為閱讀而閱讀(無為而讀)才是高尚的迷思,同時也賦予「功利型」閱讀正確的評價,提出一份完整均衡的閱讀菜單,鼓勵大家均衡攝取。

做個快樂又健康的越讀者

《越讀者》是本很豐富的書,除了破除我們對於傳統閱讀的迷思外,更精闢的介紹網路(數位閱讀)與書(紙本閱讀)之間的千絲萬縷,教我們把書店當作菜市場(畢竟如果書籍是食品的話)來逛,暢談網路搜尋與閱讀學習,引出良好的閱讀習慣、做筆記的方法,主題閱讀該怎麼做等等,堪稱一本全方位的閱讀學習指南,幫助我們從此克服閱讀障礙,成為快樂又健康的越讀者!

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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