教育與學習

學生不買教科書的原因多不在窮

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2007-09-24

學生不買教科書的原因多不在窮

文/zen

日前見中國時報有一台大研究助理投書,談到杜絕盜印的第三條路,筆者對於文中學生不買教科書的理由,是學生沒有經濟收入,再加上原文教科書一本上千元,以及生活開銷等支出日漸高昂所導致,非常不能認同。

第一、這個論點預設了學生窮所以不買書,那麼,是否學生不窮,就會買書?如果實際走訪學校,深入詢問,恐怕來自富裕/小康之家而不賣書的學生,或者家境雖然貧寒但卻仍然堅持要買書的學生都有。也就是說,學生的經濟程度,並不是影響購買教科書與否的關鍵因素。

第二、一個學生一學期所修學分有限,二十學分的話,僅六七門課,每門課一本教科書(以現今大學來說),中文教科書平均五六百元(國際學生版教科書至高也不會超過一千元,多在七八百之間),總價不過三四千(至多五六千)。

與其說學生是因為窮而不買書,不如說學生認為買下該本教科書並不划算,在評估過價格與使用效果之後,才「理性」的決定不賣書(經濟學說,人是理性動物,教科書消費肯定是理性選擇行為)。否則,學生一次家聚花費數百元,身上手機(和每月電話費)、Mp3等行頭也都價格不斐,啟會因為窮而不買書?可見學生不買教科書,非不能也,乃不為也!

再者,不買書,不必然等同於走向影印店自己搞盜版。不買全新教科書的學生,可以跟學校(或者市民圖書館)圖書館借,可以跟學長姐借(或買),可以到二手書店找舊版書,可以和同學分享同一本,可以只讀筆記,甚至乾脆不買也不讀。

盜版影印問題,每年九月就要搬上新聞炒一遍,今年教育部甚至搬出記過處份,以要脅學生就範(雖然也要求建立二手書交易平台,但緩不濟急不說,也難有成效)。然而,實際上學院中某些教授就是帶頭使用影印書的人。

過去,常常開課人數確定後,老師拿出一堆書,交由學生統計影印人數,再拿去影印的情況並非沒有。亦或者講義根本就由老師自行編定,做好範本,交給學生影印(此部分不少,但並沒有危反單書不得影印超過三分之一的規定)。教育部只罰學生不管老師,恐怕根本不了解現今大學內部的用書狀況吧?!

通常,如果一門課只有一本教科書,買的學生還是不少,至少就筆者長年觀察學術出版社的開學季節出貨狀況,雖然個別業者銷售業績有下滑,但下滑主因不在學生不買,而是教師不再採用其相對較差/舊而沒有競爭力的教科書(近年來大專教科書市場競爭日趨激烈,一些過去享有高市佔率的業者遭受更好更新的教科書產品衝擊,卻不思改進反而將問題推給學生,太過化約問題)。就筆者觀察,普遍來說學術出版社的開學期間的教科書銷售狀況還是不差。

(我就曾聽學術出版社業務說,他們開學月的業績,佔了全年八九成之譜,出貨出到翻天.還有學校周邊書店開學期間叫貨之頻繁,一點都不像新聞報導所說的銷售狀況低落.教科書賣不好的原因,比較可能是產品競爭激烈,餅被別人搶食去了,卻回頭責怪學生不賣書.當然,不買書絕對有,但不至於是常態,多半是個人主觀.在一系一校所得的感受,並不客觀,也無法窺知市場全貌.唯有調查某科系之指定教科書銷售業績,並做比較,才能知道是否真的衰退.–>此部份為zen補充)

學生不買教科書,窮是個社會認可的理由,但絕非大多數學生不賣書的真正理由。現在的學生很精明,懂得哪裡可以弄到書(或者乾脆只讀筆記),要以一個窮字解答所有台灣經濟衰退議題,未免太過化約而且隨便,應該更審慎一些。

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17 Comments
  1. 回覆

    kk

    2007-09-26

    不是人窮,而是&quot書貴&quot.

    • 回覆

      Zen大

      2007-09-26

      版主回應
      不是書貴
      是不想買
      是認為付出這個金錢的效益不划算
      貴和便宜是很主觀的
      2007-09-26 10:52:52

  2. 回覆

    felixyu

    2007-09-26

    出版社之所以認為學生不買書的依據在於單一班級學生買書的比例。以往60人的班級買書可以到9成以上,現在可能七成不到,而且最後還有退書。正如您所說的,現在學生很精明,有很多管道都可以買書,團購不一定比較便宜。一般出版社在三到四年會進行改版,美名為補充新資料,但我覺得多少也有防止二手書交易的作用。
    至於老師用教科書,據我的觀察,如果老師長年教那科,多半不會換教科書(有時連換下一版都不太積極),反倒是剛接到這門課的老師願意逐一試用。

    • 回覆

      Zen大

      2007-09-26

      版主回應
      您說是沒錯
      不過可以再細拆開來看
      一 老老師不願換課本 這些課本都是既有出版社出版 但學生認為這些課本購買效益不高者日多 因此購買比例下降
      二 新老師越來越多 特別是新老師要負擔的必修課較多 再加上願意換課本使用 則搶走了部分老出版社之教科書市場 而這些課本的使用比例 我覺得才是觀察購買力是否下降的關鍵 因為新老師多半較有教學熱忱 再加上所選之書會比較準確
      不過 銷售量下降如果不是太多 三成以內 我覺得則二手書市場 部分影印 以及乾脆不買 大概可以解釋掉 我自己讀書時後 和未來專業興趣無關之必修課程教科書 也都是找學長借 根本不打算買
      2007-09-26 12:11:01

  3. 回覆

    Insider

    2007-09-26

    把學生不買書當成業績衰退籍口的出版社,是沒有競爭力的企業!
    這些出版社未來幾年的籍口會是出生人數減少,學校招生不足。
    whatever~
    只把原因歸咎給大環境,而不自立自強,亟思突破者,就等著被大環境淘汱吧。

    • 回覆

      Zen大

      2007-09-26

      版主回應
      是ㄚ
      不過 台灣這樣的人很是不少耶
      我都是極力勸告大家
      多用HOW 少用WHY思考 會比較可能找到突破困境的方法(此有另成一文 改日再上)
      2007-09-26 13:44:59

  4. 回覆

    古皮之佳峻

    2007-09-27

    買書是會花點錢,「窮」會是藉口
    你的觀察確實是事實
    像…台灣雖然一直喊窮…金援+武器+友邦+….
    像…台灣人民雖然一直喊窮…夜市繁華+百貨林立+….
    這或許會有人質疑,M型社會的兩極
    對於買書,真正的理由會是沒價值;而非窮,因為他們都去買祕紀..都去網咖……不該禁止去…而是不該「只」把錢放入魔幻世界..練功….也許是投資…….至少也要有個屁出來

    • 回覆

      Zen大

      2007-09-27

      版主回應
      購買的考慮是效益/價值 而非金錢
      不過 你知道的 主流媒體喜歡強化刻板印象的言論 這樣可以用來建構更宏大的社會敘述之論證
      2007-09-27 10:46:56

  5. 回覆

    魯玉

    2007-09-27

    「窮」的確只是大多數學生的藉口罷了!而老師常常也是為虎作倀的幫兇。剛開學,我的另一半的老師就在第一天上課的時候統計人數,把書交給班代去影印,理由只是「買的速度太慢」、「只會用到其中幾章」。而那個班上,在職進修任處長、醫師、講師者大有人在,豈能跟窮字沾上邊?為師者如此,道德能不淪喪乎?

  6. 回覆

    Zen大

    2007-09-27

    版主回應
    哀 你這種當然不用買
    選用很多書的 就是我說的老師直接請同學拿去印
    反正印一本書不要超過三分之一 是合法的
    我說的是很多那種一學期只用一本教科書的基礎課程囉
    2007-09-27 19:14:59

  7. 回覆

    ♥慢烏龜的笨笨&

    2007-09-27

    我也是買了都只跳著上其中幾章節,其他的還是要看講議,的確主因是覺得划不來,另外還覺得不環保呢!(因為買了到下個學期也就堆著不看了)

  8. 回覆

    10.艾爾莎

    2007-09-27

    到底要不要買原文書
    我的原文書除了自己需要找資料參考
    還有老師說考題從裡面出之外
    真的是新的跟剛買回來一樣
    因為買了之後
    教授也是自己發講義
    上課也是用他的講義
    真的不知道買了一本原文書是要幹麻
    …可能是當嫁妝吧

    • 回覆

      Zen大

      2007-09-27

      版主回應
      這樣說不太對
      書是要自己看的
      老師上課 則覺得有需要再補充
      台灣的大學生很妙
      覺得還是要授課式教學
      則念什麼要靠老師告訴你
      但其實不是 得自己去延伸擴大建立基礎 老師能給的很有限 老實說 如果你有了程度 一門一學期的課 你可能一周自己找書找報告期刊資料讀 就能摸熟了
      大學學的是方法囉
      不過 你講的那個也很可能是老師習慣了買書
      買書 是一種很複雜的行為 特別是老師集體替學生訂購教科書這件事 更是牽涉廣大……
      我自己是蠻愛買書的
      除了指定教材會去買或印 連參考資料 甚至沒修但有興趣的課的課程大綱/參考資料我都會去找來看 看看要不要買或印
      結果念完很多年之後 家裡就只有書 賺錢之後 賺了錢還是只會買書…..
      拿掉書的人生 還真是蒼白無力到了不知所云
      2007-09-27 23:58:28

  9. 回覆

    Ting

    2007-09-28

    我贊同台長所言,是&quot不想&quot買,而不是&quot貴&quot才不買!現在大學生人手名牌包,名牌難道不貴嗎?現在學生都流行拿名牌包當書包,但書包裡卻不願意裝書,這種扭曲的價值觀真的很可怕!

  10. 回覆

    魯玉

    2007-09-29

    我覺得問題是不是可以回到「書」這個名堂是做什麼用的呢?
    很多人的論點都在於「老師只教其中幾個章節」、「考試只考其中幾段」、「只為部分內容買整本書不划算」,那麼,讀書真的是為這些目的而進行的嗎?如果你的答案是讀書只為應付考試,納獎再多都只是藉口而已。不願意主動求知的人,免費把書送到他面前他都不會翻一下的。

    • 回覆

      Zen大

      2007-09-29

      版主回應
      說的好很有道理
      可惜不是
      書是否閱讀是一件事
      但這裡的重點是 決定一個學生是否買書
      而不是討論某個學生是某看書
      所以問題是書的效益
      因為 一個不買某科之教科書的學生可能買另外一科 因為他覺得那科是他想讀的 所以 不讀不是關鍵變項 效益才是 我今天花這個錢買這本書是否值得 你的看法雖然很接近 但是有所不同的
      2007-09-29 09:34:29

  11. 回覆

    人蔘協會總會長

    2007-10-02

    我覺得窮是佔了一半原因~~~
    最主要的原因是 買了這本書 以後或用到嗎??
    以我同學的例子 多半一學期結束就丟給回收商了!!
    因此 這個才是主因吧?!
    畢竟未來從事的工作跟學校教的是兩碼子事情吧…….

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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