教育與學習

猶太腦為何如此傑出?

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2007-10-15

猶太腦為何如此傑出?

文/zen

書名:猶太人的思考技術
作者:尼爾登‧邦德拉比
譯者:晴天
出版社:大是文化

「思考的技術」近年來在台灣很紅,每年大概總要出版二三十本,佳作頻頻,實在不錯。不過,絕大多數「思考法」叢書,談的都是理性、邏輯、推理、論證方面的「思考技術」,也就是生活於物質世界的我們,對於物質世界明顯可見之資訊、問題的思考方法,至於那些非物質層面的精神/抽象議題的思考,除了西方論證式哲學思考技術外(乃至廣義的科學、社會科學思考技術、方法論),再無其他,直到前兩天我看到這本《猶太人的思考技術》,毫不猶豫的買了回家,一口氣讀完之後,頗有功力大增之感。原來除了邏輯、論証思考方法,還有這麼多種因應不同世界層次所需的思考技術。

本書作者乃猶太拉比,將思考這件事,按照世界的四大類屬,分為四種,分別是:

一、思考顯而易見的顯而易見領域:資訊
二、思考顯而易見的隱而不見領域:理解
三、思考隱而不見的顯而易見領域:智慧
四、思考隱而不見的隱而不見領域:崇敬

再分別從這四個層次切入,探討每一個思考層次裡所擁有的思考技術,串聯起完整的「猶太腦」(原書書名,Yiddish Kop)思考法。

這本思考技術一點都不難,除了用字簡單條理分明外,還穿插了許多幽默的猶太小故事做為解釋,讓人在閱讀過程中,一邊學習一邊笑,實在令人佩服作者為文之巧思與佈局之精密。

尼爾登認為,所謂「不可能」,不過是抵達成功的過度性條件,明瞭此道理的人,絕對不會在不可能的迷霧前停下腳步,放棄探索。因為唯有放棄思考的探索,才是失敗唯一的理由。

這是本相當精采的書,在書中你會發現,平日我們以為理所當然的思考方法,藏有多少侷限和不足,設下多少先決條件和障礙,我們以為的正確答案,不過是在重重條件限制下的一組,這世界的答案繁多,重點反倒不是在答案的尋找,而是好問題切入點的考量。

作者舉了一個小學數學課本裡的例子,來做說明:有個男孩出門買六顆蘋果,回到家時只剩下兩顆,他在途中丟了幾顆蘋果?

作者說,這個問題的答案,包刮好幾個,像是「沒有丟」、「三個」、「六個」、「兩個」(就是沒有你直覺認為的四個,至於為什麼,不妨想想看,或參閱本書p23)。

思考除了透過線性(抽象)邏輯,還必須考慮情境脈絡,然而我們往往太過仰賴線性(抽象)邏輯,卻忽略了問題本身的情境脈絡。一個問題有許多的切入點,答案端看你切入的角度而定,世間沒有唯一標準答案這回事。例如書末作者舉了一個例子,有兩個人從煙囪裡出來,一個人臉是白的,一個人臉是黑的,請問誰洗了臉(總共至少有四種答案,分別配上詮釋之後,各自成理,作者以此故事說明本書的四種思考層次,頗為有趣,p211~216)?

作者要人珍惜無知與愚蠢,認為其思考技術揭露了我們所不知道的世界之奧秘,並非無用可笑的,巨大的智慧往往藏身在愚昧的背後。此外,什麼是答案,什麼又叫問題,發問者的偏執,內心的被蒙蔽等等,是否會干擾答案與問題的產出,也是本書不斷探討的主題。

此外,我認為此書有趣的地方,除了談到非線性邏輯的思考技術外,還解開了大智若愚、嘲諷、反詰(耶穌常用的回答法,給予另一個問題解答提問者的問題)作為思考技術的力道和運作模式(架構重組,文本的因果關係,透明性的插入,預測如何可能,邏輯不只一種),實在是本擴充思考技術的好書,不讀很可惜。

犯錯是邁向成功的第一步,在思考的路上,唯有不怕犯錯,有朝一日,我們才能體會那奧秘中不可窮究之崇敬。

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3 Comments
  1. 回覆

    定風波

    2007-10-21

    相當大的學問. 用淺而易見的方式試圖闡述一個有長遠年代的民族所思考的邏輯路線, 這樣是比較好的,可以幫助我們不用走上太多冤枉路來快速的對於猶太人思考方式以及做事方法有個輪廓的認識.

  2. 回覆

    阿山姆

    2007-10-26

    這篇文章很有意思。

  3. 回覆

    轉圈圈

    2008-01-31

    作者要珍惜無知和愚蠢那段的第三行
    什麼又較問題&quot_
    什麼又叫問題_&quot

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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