書籍品評介

別找代罪羔羊,錯不都是四年級生

By
on
2007-10-23

別找代罪羔羊,錯不都是四年級生

文/zen

(本文將刊登於破報,請勿轉載)

書名:笨蛋,問題出在四年級!
作者:No.2
出版社:商周

先說結論,這是一本徹底糟糕的書,強烈建議大家不買不讀。

本來,一開始在網路書店看到這本書時,以為又是一本酸溜溜的諷刺職場書,沒太多在意。後來逛書店,實際看到書,拿起來翻了一下介紹,發現裡面有引用統計數字什麼的,大有做社會分析的味道,引起我的興趣,當下買一本回家。

不讀還好,閱讀越氣。

首先,這本書裡的言論,充滿偏見與刻板印象,盡是批評指責四年級生。的確,新聞和職場上都常聽見/看見四年級生令人討厭的嘴臉,我自己也寫文批判過四年級生裡某個寫信投訴台大校長沒把學生教好的老先生的態度和指責不對。書裡對於四年級生的某些態度作為舉止的觀察很深入而準確。

然而,如果只是泛泛而論的批評酸諷主管,無所謂。但此書意欲將四年級生的無能顢頇視為台灣近十年來經濟停滯的主因,更認為當年四年級生創造台灣經濟奇蹟只是佔了歷史位置的優勢,先來先卡位而已。

我通篇翻讀其論證,發現該書多是採先有結論,再找證據支持的作法。再者,「四年級生」不過是一種籠統的世代分類,也沒有計算出實際人口數(更別說實際擔任主管/老闆的四年級生人數),完全是一種自我主觀印象的發言(作者還將所謂好四年級生區分開來,然而會不會,現實生活中,其實好四年級生佔絕大多數,那些壞四年級生,只是媒體渲染!?如果拿不出統計數據,缺乏顯著度支持,這本書裡對四年級生世代的指控,只是無聊人士的怒吼)。如果要做這種大範圍的推論,但卻無法告訴我們,作者所指責的四年級生在社會各行各業佔據核心位置的實際人口比例,只是想當然爾的認為遍佈社會,再將個人主觀偏見套用做為解釋四年級生無能,實在是很荒謬。

另外,作者認為四年級生的成功根本沒他們自我標榜的那麼偉大,這倒無所謂。然而,作者認為台灣的四年級生只是佔了歷史位置的優異性而成功,因為當年機會到處都有,作者如此指責,一來犯了作者自己在書裡指責的四年級生最常犯的錯誤(別人都沒自己了不起,我說的就是對的),二來並無考慮到當年世界經濟局勢,三來根本沒有嚴謹的結構性分析。台灣的經濟奇蹟或許有大環境促成,然而,西方現代性理論當年研究指出,台灣是依賴理論的反證,甚至對於台灣為何和拉丁美洲的局勢差不多卻不若拉美般經濟受制於人,對此還提出不少研究。作者似乎也引了不少馬克思、經濟學,然而依賴理論與世界經濟局勢卻不曾分析,更犯了事後諸葛的分析謬誤,實在很荒謬。

本書的出現,足證人類尋找代罪羔羊的可怕思想,本書假左派以批判新自由主義,其實是比新自由主義還右的納粹法西斯思想。藉由對特定年紀之人貼上標籤,儘可能的指出其缺點,污名化後,丟入社會,企圖引爆不滿。

綜觀全書,作者除了一再指責四年級生的顢頇無能外,對於五六七年級生的出路(或自身問題),卻沒有半點建議(反而任意美化五年級投入網路熱時亂燒錢的經營模式),此書除了喚起被壓迫之上班族的焦慮,內心更加厭惡四年級主管/老闆外,看不出任何實質幫助。

五六七年級生的確不若四年級生般能賺容易錢了,當前經濟局勢翻轉甚快,每個時代的人都有其優點也有其侷限,書裡批判的那些四年級生所犯的錯誤,其實不是四年級生也會犯,而是阿克頓勳爵所說的「權力使人腐化」,那是人性的驕傲與懶惰之罪,在經濟學研究中稱之為「成功者魔咒」,和世代無關,和勝利者太過相信自己過去的成就,在成功之後僵化而不肯改變有關,放在組織來看(如果勉強把成功者當作組織),則叫「團體思考」。

再者,難道五六七年級世代沒有自己的問題嗎?就算這些問題是四年級生造成的(例如新生代抗壓性之低,很可能是父母溺愛所造成),然而都是大人了,不會自己解決問題嗎?到處都是爛老闆,自己不會起來當老闆媽?光會躲在背後放冷箭,還寫的頭頭是道,引一堆不知所云的統計數據,毫無代表性的任性主觀批評(這些批評並沒有錯,問題是,適用範圍有多廣?),這樣一本書如果就是五年級生對於當前台灣經濟的一種註解的話,難怪我們的社會無法順利掙脫四年級生的統治而更上一層樓。

日本對於團塊父執世代所創造的黃金時代及其新生代間的關係,也有不少文本分析/描述,歐美亦然,如果不和世界比較,光是關起門來以一些刻板印象的理所當然批判/指責四年級生,把所有過錯都推到四年級生身上,對於改善台灣經濟前景,我看不出有任何實質的貢獻。

我是六年級中段班,受過嚴謹的社會(統計)分析訓練,也一向不屑書裡所描述的一些四年級生的惡習惡狀/敦敦教誨模樣,也討厭某些四年級生的態度,但我不會因此而以偏概全的推論整個世代是壞人,要他們成為代罪羔羊,承擔台灣經濟停滯的後果。畢竟,我的父母和許多長輩都是四年級生,然而他們很努力的辛苦把我養大,正因為我能碰到很多無私優秀的四年級生對我的付出/犧牲,才能把我養大,如此說,由我來寫,四年級生恐怕會是另外一個面目,但如果要做社會分析,該有更嚴謹的規範,放任自己內心的扭曲而行,先有結論再找證據的手法,是很可悲的事情。四年級生的確問題很多,但貢獻也不少,不能化約貼上標籤,當做代罪羔羊。

台灣因化約「他者」所製造的對立還不夠多嗎,如今又有人要來添亂?

標籤
相關文章

20 Comments
  1. 回覆

    brahms6

    2007-10-23

    很有意思,竟然介紹一個所討厭的書
    我的立場與作者接近,但未必是針對4年級,而是現在掌握社會資源者,他們在成長階段,是台灣經濟起飛的時刻,也因此獲得現在的富庶與地位,可見的未來,他們也會繼續富庶下去:有地產,有高額退休金。
    這一點式我們6年級所沒有的。因為時代改變了。
    反過頭去看,在搭順風車下,他們獲得富庶與機會,當然也出現普遍責怪下一代的婆婆心態,則,問題在於比對基礎不同,如果現在條件給4年級,他們會有更好的表現嗎?不知道。
    但可以檢測的是,台灣一天到晚說民主,要本土,但是現在一團亂,誰掌握資源與位置?有什麼解決方案?那就可以自豪的上一代,他們的能力如何。
    當然一如版主說的,這本書沒有提出未來方案,是敗筆,那就落於一個murmur的書而已。
    污名化也不是第一次,有時候是一種謀略。
    對岸在搞文革時候,風行一句話:要鬥垮先鬥臭。
    這本書也有類似手法吧?
    最近來鬥臭的,諸如宅男。未來可能是干物女。
    不過上週聽了朱學恆談宅男,他倒有不同想像,他提出『二代宅』的概念,朱算是很兇狠的宅男,並且原引前陣子黑色會妹妹到憲哥節目說宅男存在沒有意義,最後宅男動員包圍中視的例子,說明宅男的力量。
    阿隨口說說,又離提了

    • 回覆

      Zen大

      2007-10-23

      版主回應
      討厭的書當然也要談 因為是大出版社出的
      而且書裡的漫畫很可愛 恐怕會引人買 讀 再洗腦無腦的笨蛋
      我認為 作者書中所指的論述不盡然是錯 但是 他想證明的結論卻是大錯特錯
      阿克頓勳爵說 權力使人腐化 掌權者變愚昧 是歷史的必然 如此江山才有才人出 這裡要問的是 五六七年級生 為何無法另闢蹊徑 是否自己的眼光視野很狹小 如果自己被主導意識型態所制約掌控 那要怪誰? 怪自己不讀書吧 主導階級當然要鞏固自己利益 歷史的必然阿
      再者 書裡還有分析五年級的網路創業論 談的語言不詳 甚至還替網路公司亂燒錢的五年級生開脫 拜託 網路熱那陣子 什麼爛人都有 什麼拼命的也都有 像作者這種只求一蓋而論 只求證據能符合其結論的書 很噁心
      我發現此書還有一點有趣 沒人願意掛名 看不出是商周哪個編輯室做的 很有趣
      作者恐怕沒想過 出這本書的出版社老闆 就是他所罵的四年級生
      今天 如果批判結論換成你說的掌權者(也是我認為的 掌權者不等於四年級生) 那麼可信度還高一點 四年級生裡 恐怕被社會淘汰的也不少 然而 被淘汰就是善良 爬上去成功的就是邪惡嗎? 也太誇張了
      再說當前執政黨好了 主導者都是四年級生嗎? 恐怕是很多五年級前段班吧(所以作者又說五年級前段班也屬於四年級生 反正 他討厭的都是四年級生)
      你也知道的 這種過度推論的化約是很可怕的 問題並不是在四年級生 而在成功者魔咒 在團體思考 在權力使人腐化 但作者硬要說是世代之錯 居心可議阿
      我覺得 此書還凸顯當前年輕世代氣量狹小 出了問題不找解決辦法只找替代羔羊….難成大器阿
      2007-10-23 09:37:36

  2. 回覆

    訪客

    2007-10-23

    四年級…..非常的刻苦耐勞不做春秋大夢的程度,是五六七年級難以想像的吧….所以問題應該是權力使人腐化沒錯…

  3. 回覆

    優格妹妹

    2007-10-23

    哈哈~作者的筆名是No.2啊,這在英文來說就是上二號(也就是大便)的意思,既然是大便說的話,何必在意? 還有,台灣的爛書出的也夠多了,這一本只能說是其中之一,也或許寫書的人跟商周有很好的關係,自大又目中無人,還很有勢力有辦法說服人家幫他出書,這樣而已~
    我相信有腐敗的四年級生,卻也無法同意四年級生一定就都是那樣就是了!

    • 回覆

      Zen大

      2007-10-24

      版主回應
      大便阿
      真是不賴
      黃金唷….
      哀 我很怕貼標籤式的言論
      太容易引起對立衝突了
      台灣每天吵的還不夠多嗎?
      2007-10-24 19:00:09

  4. 回覆

    小魚

    2007-10-24

    看完這篇,第一個感覺是,慶幸自己不是四年級生,而是所謂的「五六七年級生」,雖然是第一個數字。
    用年級來區分世代,已經蔚成一種約定俗成的「定律」,我也常常喜歡用這個字眼,可那只是一種看得到的現象,經過歸納之後的大數原則。誰規定,幾年級生就應該有什麼樣的行為模式?難道說,五年級生就不能再穿著有Snoopy或Tweety的T恤了嗎?
    年紀畢竟是個無法改變的數字,生長的年代與環境,的確有所不同,可畢竟現在大家所面對的,是同樣的時空,不是嗎?我常覺得,自己可以跟六年生後段班談工作談心事談未來,甚至也跟七年級中後段班也開始對話起來了。拋開年級的&quot包袱&quot(我承認在內心深處,難免還是會有在意的時候),就盡情活出自己,這才是最實際的。
    噢,不能再寫了,我得趕緊回到工作上去,這週爆忙,容不得我太過鬆散。

  5. 回覆

    路過

    2007-10-24

    對四年級為何教養出來了一堆被寵壞的brat比較有興趣, 而或根本無教養可言,因為都忙於事業且溺愛…
    當然每個年級都有優秀且努力生活的好樣啦

    • 回覆

      Zen大

      2007-10-24

      版主回應
      有興趣可以參讀
      Me世代(遠流)
      2007-10-24 18:58:37

  6. 回覆

    Ting

    2007-10-25

    因為你的介紹我去查了這本書的簡介。原來作者是五年級後段班的人,我覺得這本書或許是他個人在抱怨他的四年級主管吧!
    我們的父母都是四年級生,我倒是跟台長一樣覺得他們不僅辛苦把我們帶大,在工作上也都盡心盡力甚至犧牲奉獻,不像作者講得那麼爛。任何年級都有好有壞,實在不應該一竿子打翻一船人!

  7. 回覆

    KunYi

    2007-10-26

    個人現在的體會 每個時代背景有其機會
    是誰說現在賺錢機會少於4年級生的?
    怎麼不想想看 4年紀生的時代 不論教育背景
    經濟發展遠遠不如現在社會
    那為啥4年級生能把握台灣經濟發展的契機?
    現在的經濟與工作機會遠勝當年
    只是大家都養&quot嬌&quot了,願意認真打拼的人反而少了只想著怎樣輕鬆賺,怎樣順心賺
    而不是怎樣認真努力/哈腰屈膝/認真認命的賺
    另外現在政府(治)&quot丁丁&quot化,出版界也不用一起出版全民變&quot丁丁&quot的書籍吧?
    一個也被養嬌了的六年級留

    • 回覆

      Zen大

      2007-10-26

      版主回應
      我是不覺得需要貼標籤的認為全都如此
      現代社會機會變多了 但競爭也變激烈了
      過去的人不需要跟中國和共產國際解放出來的人競爭 而我們需要
      每個時代都有其獨特課題啦
      只是有些人總是用後見之明認為 別人的努力沒什麼
      2007-10-26 14:58:06

  8. 回覆

    Jas

    2007-10-30

    我不認為這本書有什麼不好,暫且不論書中內容客觀與否,只能說有些內容聽起來只是像在發勞騷。
    能夠引起這麼大的迴響,必定也是說中了許多人內心的感受。
    之前五六七年級生不斷被檢討的文章滿天飛,但是必竟這些人也是被四年級所培育出來的不是嗎?
    即使四年級走到這把年紀已經意氣風發、生活富足,但這不代表他們已經不需要學習,反而有些態度是需要〔再進化〕

    • 回覆

      Zen大

      2007-10-30

      版主回應
      你不知道這本書為何不好嗎?
      那我告訴你
      他在宣揚一種 以類型定義人類的偏見
      四年級生就是罪惡(想想 七年級生就被貼上草莓族的無奈?)
      最糟糕的是 那完全是主觀偏見 沒有客觀統計數據 社會能夠運作而不致於崩解 靠的是百分之九十以上的人默默努力 這些人事安定社會的力量
      但這個人卻把少數挑出來放大 並且以偏概全的認定為全部如此 很可怕
      那是種法西斯 你知道希勒特只因為人生來就是猶太人就要把猶太人給殺光 那種存在即是罪惡 是很可罵的抹黑
      其實 這本書市場反應不怎麼樣 只是 這種激烈的極右派言論 最好還是多批判之
      至於你覺得無所謂 很可能是 你冷漠 你贊同 但更可能是你沒看過 所以不了解
      2007-10-30 15:09:03

  9. 回覆

    阿宏

    2007-10-30

    我覺得這本書的缺點是如站長所言的那些,一點都沒錯。但是這樣似乎是一種較為嚴謹類似學術性質的角度來批判此書,我覺得倒是不必。此書的精髓只有兩三點而已,我認為應該關注在這些點上,而非挑剔證據或論述的缺陷。邏輯上的錯誤代表結論在事實上的錯誤。
    此書作者只想表達:(1)四年級佔了時代優勢,比前輩更早佔了領導地位並比前後輩獲得更高的投資報酬率,因此他們的成功沒那麼偉大。(2)同時,因此他們在國際觀…等各方面&quot平均&quot來說比後輩差一點,卻長佔領導位置與決策權,卻未能提出解決問題的好方法,有些佔著毛坑不拉屎的味道。(3)五六年級面對無法時代困境應該跟七年級學(作者有提出一項解決之道喔)。
    我認為上述三點頗能引起共鳴,也未必不合事實,至於支持上述論點的證據與論述,的確與站長所說相同,就是先有結論再找證據,而且論述得不好,漏洞百出。我們就當成是一種發洩怨恨的心情好了。別忘了,書中第一頁世紀念一位39歲過世的五年級後段班朋友。
    至於四年級是否為代罪羔羊?大家可以討論。我是認為1990年代掌權、策劃與規劃未來的人,無論是政界還是各行業內的,要嘛要承認錯誤,不然要承認無能。至於五年級來做會不會比較好,可能很難說,但是至少我同意作者說的,會比較願意多嘗試一些新的作法,不像四年級那樣保守。
    或許不論那個年級,大家都能力不足也不一定。

    • 回覆

      Zen大

      2007-10-30

      版主回應
      我的論點不同 我不認為是四年級保守
      而是掌權者保守
      這兩個有很大差異
      四年級保守的論斷言下之意 是非四年級就不保守
      但並非如此
      我並不反對作者的某些論點 但那個結論很殺傷人
      你想想 已偏概全是多麼可怕的偏見來源
      最可怕的是 掌權的四年級其實是少數 那大多數並沒有掌權的人 也被這樣貼標籤 除了製造世代對立 彼此謾罵 有何幫助?
      是吧?
      我的論點基本上文中也很清楚了
      如果他不是扣大帽子 也不貌似正經的要援引統計數字來支持其論點 僅是就觀察去寫 那很好玩 也很能發人深省 但要扣上社科帽子 那就得檢驗他了……
      台灣探討自家社會現象的書很少
      偏偏來了一本 卻是惡搞….
      很讓人遺憾阿….
      我覺得 此書四年級生不會看 看了也不會承認(誰會願意承認?) 至於五六七年級生 則是合理化自己的好藉口 至於事實是否如此 很難講……..
      書裡讚揚五年級生的網路創業燒錢論 我看了是很莫名奇妙啦….
      還有 社會複雜 本不太可能以世代作為論述的命題 偏刻意為之 可見台灣社會 人們喜歡貼標籤彼此分化的心理 還蠻普遍的
      2007-10-30 15:16:50

  10. 回覆

    阿宏

    2007-10-30

    修正:邏輯上的錯誤未必代表結論在事實上的錯誤。

    • 回覆

      Zen大

      2007-10-30

      版主回應
      邏輯推演錯誤 結論正確 此結論也無用
      因為這個結論正確 根本就不可能推倒出來
      邏輯錯誤 事實不見得錯誤 這是種說法 但也不見得正確 於是乎 是個沒有意義的命題….
      2007-10-30 15:13:16

  11. 回覆

    Jas

    2007-10-30

    阿宏的論點很客觀^^
    我也覺得用學術性質來批判未免也太嚴肅了,而且蠻沒有必要的
    而且看起來還未必比作者有道理呢
    我不冷漠,只是不會被作者負面的情緒所影響,對我來說是非是每個人心中都能夠明辨的
    如果要這麼嚴肅的看這本書,當然會大失所望
    別人的心情+學術批判=無趣到要人命的書
    我覺得作者的內容來說還不失有趣地方
    殘酷說來說就是有商業價值
    然後老實說我覺得這本書的重點不過只是在怒吼著說: 我努力的那麼多年為你做牛做馬,你就不能給我一個晉升的機會嗎?
    所以這本書給我的心得是,不論你希望別人如何為你賣命,但最後每個人的內心都是渴望被鼓勵

    • 回覆

      Zen大

      2007-10-30

      版主回應
      那是你囉
      我的論點 在文中我都說了
      既然他用偽社會科學論述
      究該承受被評價
      一碼歸一碼
      並非每個人都能像您這樣客觀中立
      至於做牛做馬沒能被升遷
      一 換老闆
      二 自己當老闆
      人生阿 格局常常是自己給自己看小了
      那些四年級生 當年也是不少人自己起來當老闆
      拿著007手提包四處創盪創業的
      求人不如求己
      2007-10-30 18:33:11

  12. 回覆

    小紅

    2007-10-31

    我只覺得,現在的人大多會反省別人
    而非反省自己
    沒有自我想法,很容易被洗腦
    所以大部分的人看書都只會看到表面的意思
    很容易又引起一波罵主管的風潮

留言

Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

Zen大著作推薦