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台灣的讀書會現狀簡介

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2009-04-08


台灣的讀書會現狀簡介

文/zen(本文應北京出版參考編輯之邀而整理編寫)

讀書會的類型

在台灣,讀書會是非常興盛的一種文化閱讀活動,根據非正式的統計推估,全島約莫同時有超過兩千個以上的讀書會在運作。

以參與者的身份分,讀書會多由在校學生/老師(高中、大學/研究所、社區大學/推廣進修班)、政府單位(縣/市民圖書館、教育局/處、文化局)發起,也有民間自行組織,像是以地域連結為主的鄰里/社區讀書會,民間社團與NGO所發起的讀書會;公司行號為了提升員工工作能力,了解市場所辦的讀書會;另外像出版社、書店也會發起讀書會,希望透過讀書會,將自家作品推廣出去。

若以年齡分,有兒童讀書會(讀童書或國學基礎經典如三字經、千字文)、學生讀書會(討論課業)、成人讀書會(進修學習)、老人讀書會(聯誼交友為主)

若以閱讀類型分,文學閱讀為最大宗,其次分別為心理勵志/宗教信仰、商管趨勢、社科人文藝術、童書。

讀書會的目的

讀書會的目的,除了推廣閱讀(一般民間自行發起的讀書會),也有共同閱讀、激盪腦力,補牆學習不足的功能(例如同學間發動的讀書會)。

讀書會的主要型態,乃是在一段特定時間內,多人共讀一本書或同一主題下的一系列相關圖書,目的在透過多人共讀的分享交流彼此對於閱讀的理解與感想,使得閱讀者能夠更全面而系統性的掌握/理解書中的知識。

在台灣,最常見的讀書會應該是學生為了學習/考試/報告的需要,組織起來共同閱讀學校指定教材。

其次是民間社團/NGO為了推動自家業務,想透過推廣該領域之閱讀將其專門知識傳遞出去,例如預防自殺的基金會就會推動認識自殺、認識憂鬱症等相關的讀書會;宗教團體推動信仰所籌辦之讀書會,例如教會的讀經班。

再次是政府單位或各縣市圖書館,為了鼓勵民眾利用圖書館,推出讀書會活動,以提供獎勵的方式誘導民眾參與。

1.學校/校園/學生之讀書會,目的在閱讀指定教材,討論學習進度

2.政府單位:各級市民圖書館、政府有關單位,推廣閱讀

3.民間:社區鄰里、社團/NGO,推廣業務

4.企業行號:員工培訓

讀書會運作方式

一般來說,除開學生為了準備課堂報告/考試而組織的讀書會外,其他政府或民天推動的讀書會,多以「季」為單位,一季一期,每年四期,每期十三次,也就是每週一次。

讀書會募集的時候,便會公告主題與閱讀書單,還有主辦單位和領讀人。閱讀份量至多每週一本書,少則一期一本(每次閱讀一個章節),讀書會人數約7~13人不等,再多/少都不利讀書會運作(再多不利發言與交流,再少則同時有兩人以上因故缺席時就難以運轉)。

如果讀書會有主辦單位,則領讀人多半由主辦單位尋找,台灣有專門培養讀書會領讀人之基金會(董氏基金會);若是自發籌組之讀書會,則由讀書會參與人輪值擔任領讀人,每個人至少都能輪值一次。

讀書會每次約1~2個小時,主要流程有領讀人帶領破冰遊戲,導讀當天/次閱讀範圍(摘要、拋問),接下來就是互動討論時間。若參與者較不主動積極發言,則由領讀人透過活動或者串場言談引導各參與人根據自身的經驗來呼應閱讀,以達發言成效。

經費來源,若由政府或民間單位發起主辦,則由發起單位負責場地租借、領讀人薪酬、活動茶點等費用,參與者只需支付購書費用。不過,特殊目的之讀書會,例如教育部指示特定師資培訓研習(例如各級學校輔導老師研習之讀書會),則費用完全由政府單位支付。至於民間自行發起,則有參與者自行分攤。讀書會主要費用有:場地租借費、茶點費、購書費、資料影印費、通訊聯絡費等項目。

讀書會舉辦

活動期間:一季一期,每週一次,共十三次

閱讀份量:至多每週一書,至少每季一書

參與人數:7~13人為主

每次時間:1~2小時

活動流程:領讀人破冰、導讀,引導討論,發問與互動,

領讀人選:主辦單位負責尋找或由讀書會參與者輪值

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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