教育與學習

網路教學真不可行嗎?~網路教學是未來教育必走之路

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2009-09-25

網路教學真不可行嗎?~網路教學是未來教育必走之路

文/zen

(本文寫於2009.9.1/現代學校教育的目的是幫助作為產業勞動力的父母圈養小孩,培養產業後備軍,因此,家長根本是擔心孩子不送去學校沒人幫忙照料才抗議網路教學,如果小孩學習還得靠教師跟盯,這樣的小孩未來長大根本毫無競爭力.)

媒體在新學期快開學之前,真對新流感若在中小學校園爆發大流行,被迫全國大停課的問題上請教育部表態處理辦法,教育部表示,如果未來疫情嚴重造成大流行而得全國停課,將協調電視台製作教學節目之外,還會推出網路線上教學。

網路線上教學說一推出,馬上引來不少家長團體反彈,大意是說網路線上教學比不是面對面的接觸教學。

我在想,網路線上教學難道真的不可行嗎?教育難道非得面對面的互動、傳授嗎?

家長團體擔心網路線上教學會弱化學習效果,究竟是不信任網路教學,還是不信任待在家裡的學生會乖乖的透過網路來上課?

另外,學生無法送到學校集體安置,非得擺在家裡,令其自主學習,家長是不是擔心其人身安全,怕孩子沒人照顧,自己又沒能力照顧?

其實,網路線上教學在歐美日先進國家已經蔚為潮流,好像日本趨勢專家大前研一創辦的攻擊者商學院就有許多課程是透過網路線上教學來進行,而且大前研一為了確保學生的到勤率還發展了一套獨特的簽到系統,確認學生會乖乖地使用網路線上教學。

美國康乃爾大學更發展出一套「及時教學」系統,透過互動方式幫助學生在網路上見力有效學習的做法:上課前的暖身問題由學生撰寫,必須在上課前幾個小時提交,必須符合班級需求,讓老師根據學生的問題調整課程內容。康乃爾大學目前正積極發展網路線上教學。

另外,美國不少知名大學和英國開放大學(類似台灣的空中大學)也都積極將校內課程資料上網,希望幫助全世界有興趣此套課程的人可以在網路上取得資料,自行進修。

網路教學雖然尚未成熟,但卻是21世紀教育必走之路。要知道,目前集中學生於校園集體上課的教學方法,是出現於十八世紀的工業革命之初,主要目的是幫助進入組織工作之父母承擔起教育下一代的責任,學校教育的主要目的在於教學生識字、學習社會規範,幫助公司人父母管照小孩。

然而,那畢竟是十八世紀的教學方法,不再適合二十一世紀的社會,未來的社會,網路的重要性日漸上升,書籍與資訊都可以輕易的在網路上透過搜尋引擎或特定社群團體而取得,學生們要學的不再是背誦死知識,而是如何取得自己所需要的資訊,整理分析並且批判,最後得出自己所需要的資訊,未來的教育必定得往這條路上邁進才能培養出二十一世紀全球化社會所需的人才(這是場人才戰爭)。

現代年輕人的資訊/知識來源也都大量仰賴網路,教會學生使用網路以取得必要之知識,解決問題之能力是未來教育很重要的一環,讓學生盡早將網路也是教育的一套觀念種植於內心深處對於網路之使用只有正面的提升,網路不只是商務交意消費交友等功能,也擁有強大的教育功能,國家的基礎教育有義務教導未來的公民學會使用網路作為學習進修的媒介。

台灣的填鴨教育的根本目的是培養工業社會所需的標準化高良率人才,這套教育對於台灣過去發展經貿有很大的幫助,但卻未必適合未來的台灣。

未來的教育,重點不是在學時所學的死知識,而是學得蒐集與分析解決問題的能力,是在畢了業出了學校之後還能繼續應用的能力,這種能力的培養不再靠一個教師在講台上對學生講授固定的課本和知識來取得,必須以學生的學習發展能力的開發為主;不是所有的學生都學同一套課程,而是真正落實因材施教;不是去教學生學習已經在那裡的死知識,而是幫助學生學會如何學習…,這些都不需要現今的學校教育,網路線上教育反而更能幫助孩子因材施教、協同合作,開發解決問題能力。

如果台灣的教育不能放棄十八世紀社會結構所建立的體制(其營運方法與目的都是為了大眾/工業社會而設計),改建立一個適合二十一世紀培育人才的教學體制,台灣未來在全球的競爭力恐怕是堪慮的。

如果真的被迫因新流感大流行而停課非得使用線上教學系統,我覺得反而事趁機將線上教學系統發展得更完備且符合未來需求的好契機。

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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