教育與學習

問題最大的是學校—國中強拍裸照霸凌事件有感

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2009-10-27

問題最大的是學校—國中強拍裸照霸凌事件有感

文/zen(本文寫於2009/10/12)

日前台北縣板橋市某國中傳出校園霸凌事件,原本情同姊妹的一對同學,疑似因為愛上同一個男生,翻臉反目,其中一個同學將另外一個同學強押到廁所拍下裸照。

事件曝光後,媒體紛紛將焦點指向對好友施加霸凌的女同學,然而,從媒體報導的內容來看,我認為,心態上問題最大的,是發生霸凌事件的國中。

根據媒體報導,「校方表示,其實這名施暴的同學是中輟生,已經第3度復學,可能是在輟學是沾染壞習慣,才會有這種行為。」言下之意,是認為這名同學之所以會幹出如此惡劣之行為,是離開學校後被外面的人帶壞了,和學校無關。學校是清白的,我們學校的學生如果乖乖在學校讀書,才不會這樣。

校方這種態度,一來是對犯錯學生貼標籤,汙名化出現偏差行為的學生;二來是推卸責任,認為學生出現偏差行為是在學校外面學壞,和學校無關。

無論加害者還是被害者,其實都受了傷,都應該被保護、照顧,透過輔導與關心,慢慢將孩子引導回來。學校雖說有社工介入輔導,但事情被媒體批露後學校卻用如此貼標籤汙名化的語言來談論這樣一件霸凌事件,毋寧是對當事人的二度傷害,實在很要不得。

在犯罪社會學裡有個標籤理論,標籤理論認為,一個人之所以出現偏差行為,是因為社會早已經根據其身分特直塑刻板印象與偏見,並以此作為標籤,貼在這個人身上,認為擁有這樣特質的人就是會犯錯。被貼標籤者在自我實踐預言的推動下,做了所有人都認為他一定會做的事情。

我們的社會,對於中輟生,早已充滿偏見,認為中輟生就是不良學生的代名詞,認為中輟生會如何如何。

試問,如果不是學習環境適應不良,亦或者出現甚麼問題沒能被及時解決,該學生又怎麼會輟學,又三次復學,而學校對於三次復學的學生,為何不能多給與關心和輔導?

如果當老師的本身就帶著有色眼光看待中輟生,或者每當中輟生出事就拿來再度印證其對中輟生的偏見,那麼,老早被貼滿各種偏見標籤的中輟生,肯定有人會自暴自棄,心想,反正你們都這樣看我,我就做給你們看。更糟糕的是,被當作標籤使用,廉價的當作犯錯者的原因的偏見還有單親家庭、外勞、父母離婚等等一大堆。施暴的學生固然有錯,但對這些犯錯者任意貼標籤的大人,不也是施暴?暴力可不光只是動手,言語或者符號的操弄也都是暴力行為。

校園霸凌,加害方固然有錯,但是校方那種態度和發言,要是我是學校學生,聽了也會心寒,心想,這些大人、老師,出事時只會撇清責任,根本不會保護學生,把責任都推給學生。對於那些原本就對大人有防衛心或感到厭惡的青少年們,只是再一次證明其心中對大人的厭惡,決定更加遠離大人。

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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