教育與學習

教科書是最能毀掉閱讀渴望的書籍形式,而我們的孩子都讀這些長大

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2016-08-08

教科書是最能毀掉閱讀渴望的書籍形式,而我們的孩子都讀這些長大

文/Zen大

有一件事情很多人並不知道,過去台灣的學者教授並不擅長撰寫通俗文章,甚至連本科教科書都寫得不好,論文則是勉強能夠在學術規格下寫出讓同行能懂得內容(做研究能力不等於寫作能力),然而,這樣的寫作狀態介入教科書編寫之後,就是大災難,寫出很難讀很不好用且去脈絡的教科書,讓學生充滿挫折又無助於引導學習,還得仰賴教師的高度講授和補充才勉強能讓部分學生搞懂其中的內容!

以我自己為例,我國中就發現自己化學學的很糟糕,上大學之後開始讀科普書,卻發現原來化學並沒有以前想像的那麼難,是那些可怕的教科書與考試模式讓我從某個階段開始就跟不上之後,後面全面放棄!

我們總是反省自己而忘了追問,也許學習成績出狀況是教科書和考試制度從根本就出了問題。之所以不敢追問的原因是,人家其他同學就學得很好(即便這些人用了其他方式補強或天生就比我們聰明卻能夠被忽略不計)!

總之,台灣的基礎教育的那些教科書的撰寫方式,並非好的作品的撰寫方式,只是一味塞入很多知識,但卻不顧學生的吸收理解狀態,還得仰賴教師作為中介人來解說才能讀得懂,其實是爛書。

好的書是讀者自己靠著書籍內容的引導,就能搞懂書中所要談的內容,而這種從零開始解說知識的寫作能力,是台灣長期以來所欠缺的!

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還沒上過超快速讀書法嗎?

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Zen大

曾居敦南,現住安坑。 我是職業作家/時事評論員,同時也是出版顧問、讀思寫文字溝通表達力的專業講師、網路部落客。 每年讀書(至少)五百本,寫文(至少)五百篇,演講授課(至少)五百小時。 本版文章歡迎個人或非營利單位轉載,營利單位轉載,請來信取得授權(切莫私自轉載)。

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