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放輕鬆,一群人一起學 比過分苛刻對待自己又悶著頭幹來得有效果

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2019-03-13

放輕鬆,一群人一起學
比過分苛刻對待自己又悶著頭幹來得有效果

 

文/Zen大

 

韋瓦第效應的作者是個非洲裔美國人,專攻刻板印象研究。

 

他發現,正向刻板印象不會讓人造成壓力或緊張,因此,雖存在刻板印象但不容易發生失常情況。

 

反之,負面刻板印象出現時,會帶給當事人額外的壓力,使其表現失常。

 

例子:

 

特別挑選成績傑出的黑人跟白人混在一起做智力測驗,事前告訴黑人,這項測驗結果會影響到黑人的刻板印象的強化或破除,聽到目的的黑人反而因為背負壓力,測驗結果失常。

 

對白人則無影響,因為不是其刻板印象。

 

比較糟糕的是,作者發現,黑人學生在面對學習困境時,除了承受外部的負面刻板印象壓力外,還傾向於一個人關起門來解決問題,不若白人會群聚再一起解決問題。

 

書中提到一個案例,一個好不容易進入頂尖名校的黑人學生,異常勤奮讀書,甚至某幾個科目的老師也給予額外協助,當他自信學業成績能夠比那些平常看起來都在玩的白人學生好,結果事與願違,他的成績比都在玩的學生差,因為雙方選擇的學習方式不同,白人學生習慣聚在一起分享彼此知道的知識,群聚知識,黑人學生習慣單打獨鬥。作者發現,這樣的現象很常見。

 

作者更建議,在學習這件事情上,一群人一起討論一起分享知識會比個人單打獨鬥的效果更好。

 

最後那個成績不佳的黑人被學校行政人員勸退,建議他轉往社區大學就讀,因為他即便很努力想改善學習狀況但卻不想改變學習方法,加上背負過重的刻板印象(要替黑人爭一口氣),使得學習效果不彰。

 

韋瓦第效應一書還介紹了很多關於刻板印象的研究,值得一看~

職場煉金術 教育與學習

佩服來上我的課的那些年輕人們

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2018-02-26

佩服來上我的課的那些年輕人們

文/Zen大(課程介紹)

之前有個25歲從台中上來台北打拼的年輕人,來信報名我的考試法課程,因為他跟我說了狀況我算他那堂課最便宜的學生價.昨天上完後他特地寫了信來,也說還想把其他課都上了,我說,另外一堂課也有優惠價,我可以算你那個價格就好,他卻說,他希望付他該付的那個價格,因為那是我的心血結晶.

說真的,有點感動.

比起某些賺錢公司找老師只想砍價,這些年輕人顯得好傻好天真.主動願意打折,卻堅持知識有價!這樣的器量,注定非凡!

我跟他說,費用等他方便的時間再付就好,因為他剛來台北,工作甚麼都還不穩定,是靠以前工作存款在支撐.

昨天來上課的另外一個年輕人,還在暨南大學念書,是之前我去錄金頭腦的總冠軍賽時碰到的一個年輕學生.特地從南投跑來上課(我知道那有多辛苦,因為我也兩次起大早去暨大演講過).

早上課程結束後,他還留下來聊天聊到下午的課學生都來了,我跟他說我要稍微休息一下準備下午的課,他才走了.

而且,他還很有心的買了好幾本我的新書,跟他的同學跟家教學生分享.

昨天還聊到再去暨大演講的事情,我說我蠻常講生涯規劃(因為我有出一本書談大學生的職場接軌力,這幾年會跑大學分享),而且我去學校分享都是站在鼓勵學生的立場,因為好幾次去大學演講完,都有學生偷偷留下來跟我說:學校找來的其他專家,很多都是來數落與責罵他們的,讓他們很挫折.

上一次上課也有輔大社會系的學弟寫信來,請求一些協助,我也答應了,因為我覺得他們很有心學習,而那也是我能力範圍所能及.

這幾年開課,有些課程對年輕人來說不算便宜,但是每次想到他們願意從有限的收入中撥出來上課,我都很感恩,也都很樂意在課後跟這些人多分享.

我的感想是,每個時代都有認真上進跟擺爛頹廢的人,台灣很多人都先帶著偏見的眼鏡看年輕人,因而當有符合其看法的時候就更加強化,但如果看到努力的年輕人就視而不見的忽略,只會越來越強化兩邊的歧見.

也許我們應該放下那些想擺爛墮落的年輕人,放他們自生自滅,但不要因此而漏看了那些願意努力上進的年輕人,因而錯失了協助他們的機會?

有些年輕人之所以程度差或不長進或沒禮貌,是因為叛逆是因為家庭是因為學校和社會率先放棄他們,狠狠刺傷他們了,才會如此,不是嗎?

我在課堂上常跟學員說:你們有多少人在學成績跟不上時,會懷疑其實是教科書和整套教育制度的錯?只要換教科書甚至是換教學方法,學會學習方法,就能改變了?

多數人都不會意識到背後的制度設計所導致的不公平競爭問題,甚至因此就責怪自己,於是變得越來越跟不上,甚至產生很多扭曲的負面後遺症!

或許我們成熟了,長進了,做事方法也變強了,可是我們年輕時候也是一樣蠢傻笨犯錯,卻被長輩包容協助提攜而成長,不是嗎?

我自己的第一份工作就受到很多前輩同事的照顧和協助,那樣瑣碎繁雜且需要專業的工作,根本不可能一開始就做得又快又好.

畢竟,年輕人是台灣社會的未來阿!

生活有感想 職場煉金術

讓自己的專業強大到足以開班授課…

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2018-02-20

讓自己的專業強大到足以開班授課…

 

文/Zen大

 

成為Soho七年多之後,有個公司找上門,問我要不要開一門「教人找對出版社出書」的課程?

 

雖然過往的我有私下協助一些朋友找尋合作出版社,畢竟我在出版業工作並研究出版業將近二十年,熟悉這個產業的運作規則和特性,的確是可以透過自己的專業協助需要找合適出版社出書的未來作家。

 

不過,在該公司找上門之前,我從沒有想過可以把這樣一件事情拿來開班授課?

 

後來順利開班,也幫助不少朋友出了自己人生第一本書,而我則透過開班認識了各行各業的菁英,其中有一些人成了不錯的朋友,是我始料未及的事情!

 

再後來,我試著將自己的其他專長設計成課程,陸續開了一些課程,也都順利開成了班。

 

如今想來,將專業課程化,和社會上需要的人分享,是一件非常棒的事情。除了最直接的收入挹注外,更可以打開視野,認識同樣對此議題有興趣的人,還能協助人解決問題。

 

這不就是專業存在的目的嗎?

 

以自己的專長解決市場上存在的問題!

 

專業很重要,大家都知道。

 

可是,如何知道自己的專業是否為社會/人群所需要?

 

我認為有一個辨認的方法,看看是否一直有人來向你請教?或個人諮詢,或邀約演講,或開班授課,或撰寫專欄,或出版專書?

 

當有人找上自己時,切莫敝掃自珍,更不要害怕自己的專長分享出去後被人偷學走,就沒了競爭優勢。

 

多和需要的人分享自己的專長,是對社會的一種貢獻,也是建立人脈的好方法,更是強化自我品牌的秘訣。

 

好比說,不知道你有無發現,新聞媒體在報導特定主題時,總是固定採訪某幾個專家學者?

 

如果媒體找上你,邀約採訪你所擅長的事情,卻被你以害羞或其他理由婉拒,毋寧就是將建立社會聲望的機會往外推。

 

當媒體一再地取用你的專業意見時,社會大眾會逐漸相信,你就是該領域的代言人,也會讓更多人看到你,對自己和社會都有好處,是能夠創造你好我也好的雙贏狀態,何樂而不為?

 

以我自己為例,開始開課分享專業之後,發現從上課的學員和對此議題有興趣的朋友身上,蒐集到了許多以前未曾想過的問題,讓我得以回頭將課程擴充得更充實,得以更幫助更多需要幫助的人解決過往的我沒想過的狀況。

教育與學習

嶄新或利基型領域專家以課程分享秘訣~學校老師與企訓講師之外的第三條路

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2017-12-23
嶄新或利基型領域專家以課程分享秘訣~學校老師與企訓講師之外的第三條路 文/Zen大 (歡迎來參加我的廢文變黃金~我的知識變現之路分享會 ) 最近除了拆書為課工作坊的夥伴陸續開課或舉辦活動外,另外也給幾個常來上課也想辦活動卻跨不出第一步的夥伴不斷提醒(卡刷下去就對了),然後,今天收到某位說自己已經訂好時間,年後就要正式宣傳的訊息和文宣輪廓。 後來我看他在自己臉書上公告,下面的加一就都快滿了,直接就要...
逆社會觀察

借力使力! 把戲劇精華當原生廣告

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2017-07-12
借力使力! 把戲劇精華當原生廣告 文/Zen大(本文發表於媒體人小圈圈)《花甲少年轉大人》完結篇又再度釋出一支七分鐘的影片內容到網路上,引起廣大輿論的迴響與共鳴。 為什麼說「又」? 因為在該戲開播沒多久,網路上就出現一段男主角和父親吵架的三分鐘影片,引起廣大鄉民討論,甚至有台語專家逐一解析該段內容的語言構成和腔調。而這段影片的釋出,是將《花甲少年轉大人》推上第一波高峰的關鍵。 類似的手法,未來將成...