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德國觀念論

教育與學習

黑格爾辯證閱讀術~世界名人閱讀術十九

By Zen大
on
2006-05-18
黑格爾辯證閱讀術~世界名人閱讀術十九 文/zen 一般說來,閱讀的目的可粗分為三:為了樂趣而讀,為了尋找資訊而讀,以及為了增進理解力而讀。 前兩者讀來輕鬆愉快,只要貼著作者的文字敘述,便可以遨遊文字天地之間。或消磨光陰,或取得所需資訊。 然而最後一項,增進理解的閱讀。不但是閱讀的根本,也是多數人閱讀的原因。既然以閱讀追求理解,那麼就必須與文本的字句產生互動,最好的方法就是把閱讀當作溝通,和作者討論...
教育與學習

萊布尼茲調和式閱讀法~世界名人閱讀術十六

By Zen大
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2006-05-13
萊布尼茲調和式閱讀法~世界名人閱讀術十六 文/zen 有時候,我們認為,眼前這本書簡直大逆不道,和自己一直以來所相信或接受的想法大相逕庭。閱讀時,最難的是將看似與過去所學的不同觀念結合在一起,成為自己想法的一部分。其實,調和看似衝突的兩種學說或想法雖難,但並非不可能。 舉例來說,社會學理論中的功能論和衝突論,曾經被視為是兩組孑然不同的理論取徑。然而,在社會學家路易寇塞推出了《社會衝突的功能》後,調...