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認識論

逆社會觀察

怎麼分辨AI與人類?

By Zen大
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2021-02-19

之前讀過不少書在認真探討AI與人怎麼區別?
我發現,這些書不愧是菁英寫的,都是往優點面向進行比較。
只有一本,從內在意識與外在行為的辯證性深入探究,頗有意思。
簡單說,就是我們雖然不知道別人心理在想什麼,但我們根據自己的情況知道,每個人都會在心裡想一些跟宣之於口,跟說出來的部分不一樣的事情。
我們都有內在意識,AI沒有,AI內在是空的,只有針對外來資訊給出回覆,即便回覆比人類還好,終究跟人類不一樣。
我的看法在此基礎上更加多一步,人類不僅有內在意識,還充斥著各種瑣碎無用失敗主義與噪音,分心亂想,可以說是思想的殘渣與廢棄物(大腦有所謂的放空預設系統,讓自己放空時反而能想出好想法)。
然而,正是這些雜訊,讓人類能夠提煉出相對好的資訊,讓人之所以有別於AI,也是機器人無法成為人的關鍵。
因為人類提取想法的運作過程,跟AI不一樣。
再者,機器人太有效率,只追求有用與目的性,不具備無目的性的行為,不好分心亂想。
也就是說,機器人可能根本永遠不會有內在意識,只有根據外部資訊刺激後得出的最有效率的反應。外部意識展現與效能就算遠超過人類,只要不具備內在意識,就不算是人類。
人類因其內在意識的廢材元素的不可盡去,而之所以是人類。
學術一點說,可以說是兩種存在類型的認識論的進路不同。

生活有感想

社會學的診斷性格

By Zen大
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2006-12-08
社會學的診斷性格 文/zen (圖片為社會學動動腦,群學出版社,這裡買得到:http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010293006) 過去當被問到社會學是在念什麼時,我從最早的區別和社會工作的不同,到後來給出了明確但抽象的研究社會真實、社會秩序與現代性這樣一組答案(聽的人大概會被一堆概念給虎住,然後乖乖住嘴,當然如果對方還不死...
教育與學習

康德純粹理性批判的判斷/範疇閱讀術~世界名人閱讀術十八

By Zen大
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2006-05-17
康德純粹理性批判的判斷/範疇閱讀術~世界名人閱讀術十八 文/zen 人們閱讀,多數時候,無非是為了獲取知識。擁有豐富的知識可以應付考試、取得高薪工作,創業打拼,甚至解答人生困惑。然而,讀了一堆知識,你怎麼知道你讀懂了?這些知識怎麼能夠拼湊成一個完整的架構?我們為什麼會/不會被所學的知識搞的迷迷糊糊?搞懂書籍的知識如何可能? 康德其人:平凡人生與不朽思想 康德(Immanuel Kant,1724~...
教育與學習

看世界的方法~關於世界名人讀書法…

By Zen大
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2006-04-25
關於世界名人讀書法…. 文/zen 這陣子嘗試寫了一系列讀書法,一開始幾篇還渾渾噩噩,後來突然清楚了。但一心想趕著把全部的篇幅完成,便還無力去回頭修改前面的文章。彷彿抓住一個什麼,但卻得等預計完成的篇幅都搞定後,才有辦法回頭去修改。 先來簡單說明一下,這個世界名人讀書法,應該會收錄40個人左右,除了少數幾篇事關於閱讀之用和閱讀準備,多數都扣在如何閱讀。 如何閱讀,一向是人人有一套,卻各有各的妙。我...