沒有偏差行為的青少年世界，可能嗎？！

沒有偏差行為的青少年世界，可能嗎？！ 文/zen(本文發表於2011/1時兆月刊) (2010年的最後以一堆霸凌和高教反省的新聞報導總結,很多人對青少年偏差行為並不理解,今年我在時兆寫了校園霸凌,青少年藥物濫用和這篇青少年偏差行為,算是花了不少篇幅談青少年,很遺憾青少年問題在今天變得更嚴重但大人卻沒有用正確的方式去理解反而試圖打壓,朱立倫還說要在國中搞軍訓教官室,我覺得很可悲也很荒謬,或許多讀一些...

毒品入侵校園~青少年藥物濫用問題大

毒品入侵校園~青少年藥物濫用問題大 文/zen(本文部分文稿發表於2010/10時兆月刊) 青少年藥物濫用情況日益嚴重 根據學者研究發現，近年來台灣的青少年藥物濫用的情況有日趨嚴重的情況。學者進入校園進行的藥物濫用調查報告指出，青少年藥物濫用的盛行率約1.0％～1.5％之間。但是，若透過街訪的方式向青少年進行調查，則藥物濫用盛行率竟高達5.1％～10.8％之間。 國軍北投醫院社區精神科主任李嘉富醫...

曼海姆：知識社會學閱讀術~世界名人閱讀術二十一

曼海姆：知識社會學閱讀術~世界名人閱讀術二十一 文/zen Ken Goodman說：「你從文章中讀懂的意義，取決於你帶到文章裡來的意義。」 閱讀的理解，從來不是憑空發生。在閱讀以先，你已經擁有基本的閱讀能力，以及過往閱讀所累積的經驗和想法，還有你本身所擁有的學經歷、社經地位、文化背景、家庭環境，甚至體態高矮美醜，年老和年少等等，都會影響你對於文章的閱讀和解讀。 得希達認為，沒有所謂的理解，閱讀所...