為了提升社會生活存活率的學習，跟學習學術成果的學習有一些側重面上的差異：
首先，總分不是一百分，沒有滿分，只有積分。
在有限時間內盡可能的拿出市場可以接受的成果，累積成果而非追求單一成果的接近完美。
其次，沒有最好，只有更好。
第三，沒有標準答案，只有最適合你的選項。
問題的解決不是單一解，而是無限多解，更重要的是，在無限多解中找出適合你使用的～
第四，刻意簡單，迎合市場，客戶需求導向，因為社會生活的生存良率與市場息息相關。
第五，實用主義，以能夠確實解決問題為最重要優先考量，學理或邏輯嚴謹居次。也就是追求有效的方法，而非有道理的方法。
第六，案例分散在市場中，必須自己歸納整理出一套適合自己的架構系統。
第七，不追求原創，如果能有原創當然好，但如果不行，那就學著模仿後微調修改成適合自己的版本。不被原創主義困住。
第八，不追求完美，堪用就好。
第九，在實戰中檢驗自己的學習成果，敢於挑戰或修正既有學理系統。
第十，持之以恆，沒有學成畢業的一天！
以寫作來說，不是文辭優美就是好，而是能賣掉文章或讓文章賣掉你所欲推薦的理念或產品才是好。
文辭粗鄙無妨，未必一定要優美或有創意，只要你的客戶買單就成立。
另外，為了解決社會生活問題的學習，絕少是高深專業新知的追求，而是既有知識的活用，因此，
當你學到一個程度，面對學習瓶頸時，請告訴自己，世界上已經有很多人都學會自己正在學的事情，不可能學不會～
需要的是針對問題找出刻意反覆練習的有效方案，不是斥責自己笨或待學會的事情太難～
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