現在的學習理論認為，測驗才能夠促成教好的學習效果，這跟我們過去認為，不要為讓考試主導學習剛好相反(雖然我小時候也不喜歡考試，考到昏天暗地)～
國外有很這方面的實驗，
比起單純只是閱讀很多遍，
考試才能夠檢驗/提升學習成果，
沒有測驗的學習，學習效果不理想。
甚至有考試達人主張，先做測驗後再學習，
也有腦科學專家認為，筆記應該寫成問答測驗式～
實際上我們的大腦是促發－反應模式，
丟入問題後會去腦中撈資料來回答問題。
如何讓撈到的資訊正好是問題所需要的，
最直接的方法就是讓兩者建立關聯性～
所有的學習，最終來說都是建立關聯性，只要能建立兩個概念、事實彼此之間的關聯性，就能記住／理解～
只是無論靠閱讀還是上課，
都會碰到關聯性不容易建立的情況。
因為學習者不知道到底是哪些概念有關聯，要串連？
但是，測驗就是在測
學習者真不知道，概念之間的關聯性。
若不考試，替代方案還有以教為學法，
自己撰寫文章整理所學資訊，仔細記錄學習歷程等。
關於學習，有很多反直覺的做法，像是不要寫漂亮的筆記，手寫筆記比數位筆記好，燒腦的困難文本比輕鬆好懂的好、人的學習方法沒有特別的偏好（坊間有將之人分類為視覺型聽覺型感覺型），手腦／五感並用比較好，記憶術的秘訣在於以多御少而不是記越少越好…
其他還有用問題引導學習，間歇性學習，產出式學習比較好等等，偏偏已經有許多提升學習成效的方法，有些人還是偏好自己的捷思，已自己覺得好的方式學習～
除非是少數異例，
否則用錯學習方法常常就是事倍功半。
另外，考試如果能夠在貌似自己學習環境的地方考，成績最好。
因為可以直接提取情境脈絡資訊。
所以，那些湊巧剛好能夠在自己的教室，考大學聯考的考生，有可能發揮平均以上的實力。
像當年我考大學聯考，理組在嘉中，文組在嘉女。
有些人就能夠在自己熟悉讀教室環境應考，
可以透過熟悉的教室，回想起過往的學習。
不過，就算你沒能在自己熟悉的環境考試，也別喪志，只要進入考後，坐在座位上時，想像一下，自己熟悉的讀書環境，大腦就能自動切換過去，借用那個環境脈絡來回憶/提取資訊。
鍛造自學力II-實踐理想人生的系統筆記術(錄影線上版)
肯定拿高分、史上最強的考研與國考讀書方法與答題技巧班（錄影線上版）
鍛造自學力Zero–超快速學習法：打造自動化學習系統(錄影線上版)
標籤
